【題目】如下圖，下列對食物鏈“草 → 鼠 → 鷹”中的能量流動描述不正確的是（ ）
A.能量流動的起點是草
B.鷹通過捕食鼠獲取物質和能量
C.鼠可以直接獲取太陽的能量
D.食物鏈中流動的能量是草固定的
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【題目】閱讀資料，分析回答下列問題：
資料一 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。如圖所示。
資料二 準備適當?shù)氖澄铮O置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。如圖所示。
（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于________行為。要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和________。
（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越________。
（3）對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為這種行為也會受到________ 因素的影響。
（4）以上研究動物行為時應用的方法是_______________。
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【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題:（11分）
（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[ ]線削開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[ ]_________，說明該結構的主要成分是__________。
（3）圖三示菜豆種子結構，結構[ ]__________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結構[8]將來發(fā)育成植物的___________。
（4）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者相同點是都有________和______，不同點是玉米種子有[ ]__________而菜豆種子沒有。
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【題目】下圖為植物細胞分裂不同時期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關系為（ ）
A.a→c→d→b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪一項不屬于研究生物分類學的意義?
A. 了解不同類群之間的親緣關系和進化關系
B. 了解生物的多樣性
C. 保護生物的多樣性
D. 認識生物的結構和生理
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