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        1. 馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過40km歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng)。右圖示運(yùn)動(dòng)員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)淀粉消化的終產(chǎn)物a是______________。
          (2)小腸吸收來(lái)的a進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過程中血液經(jīng)過心臟__________次。
          (3)圖中的b、c生理過程是通過______________實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過_____ ______作用進(jìn)入血液。
          (4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b,通過呼吸作用釋放出能量用于______________________________。
          (5)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是______________;e進(jìn)入血液的生理過程稱為________________。
          (6)呼出氣體c和排除尿液f的過程稱都可稱為______  ________。
          (1)葡萄糖  (2)2 (3)呼吸運(yùn)動(dòng)  擴(kuò)散  (4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫(或人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)) (5)d不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)  重吸收作用  (6)排泄
          淀粉在小腸中最終被消化成葡萄糖,小腸吸收的物質(zhì)進(jìn)入血液通過體循環(huán)進(jìn)入心臟的右心房,再到右心室,進(jìn)行肺循環(huán),到達(dá)心臟的左心房,所以經(jīng)過心臟2次,外界與肺泡間的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,c是二氧化碳,是組織細(xì)胞產(chǎn)生的,通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液,呼吸作用釋放的能量一部分以熱能的形式釋放出來(lái)維持體溫,另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中,ATP是維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),d是原尿,經(jīng)過了腎小球的濾過作用,液體中不含大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,對(duì)人體有用的物質(zhì)重新進(jìn)入血液的過程,叫做重吸收,人體排出廢物的過程叫做排泄。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的最終消化產(chǎn)物是(    )。
          A.氨基酸B.脂肪酸C.葡萄糖D.甘油

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          ( 16分每空2分)右圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字l一7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A—G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫      。
          (2)進(jìn)入[7]的F透過                  進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行      作用,釋放出能量,用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。
          (3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是           。C液與3中的液體相比,C液中不含                   
          (4)某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說明圖中[  ]      部位發(fā)生了病變。
          ( 5)代謝廢物隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過                          
                  兩個(gè)重要過程形成尿液

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,通過對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的。以下陳述你不認(rèn)同的是
          A.肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的
          B.小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
          C.小腸內(nèi)有大量的小腸絨毛是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
          D.葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          口腔中的消化既有物理消化又有化學(xué)消化。(   )

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          患急性腸胃炎的病人易造成脫水,其主要的原因是(   )
          A.大量的水隨尿液排出
          B.病人喝水太少
          C.病人出汗較多
          D.喝進(jìn)的水不能被吸收進(jìn)入血液

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下面是某同學(xué)在“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)操作步驟,其中正確的是                                                             (  )              
          A.把淀粉煮沸成漿糊,冷卻后待用
          B.取2支試管,分別加入2ml漿糊,再在其中的一支試管中滴入2ml清水,在另一支內(nèi)加入2ml唾液,然后充分振蕩試管
          C.將加放唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘,另一支試管置于冰箱內(nèi)10分鐘
          D.冷卻后滴入2滴碘液,檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在小腸的下列結(jié)構(gòu)中,與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無(wú)直接關(guān)系的是(       )
          A.小腸很長(zhǎng)
          B.小腸內(nèi)壁表面有很多皺襞
          C.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
          D.小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能,進(jìn)食時(shí)應(yīng)
          A.談笑風(fēng)生.B.細(xì)咀慢嚼.C.邊想問題.D.邊做運(yùn)動(dòng).

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