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        1. 【題目】根據(jù)下圖,回答下列問題:

          (1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)目為_____條。

          (2)A表示a、b分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫做_____________,它們的染色體數(shù)目均為______條,比a、b減少了______。

          (3)B過程為_____,形成的e細胞叫做______,它的染色體數(shù)目為_____,又恢復到與______一樣的數(shù)目。

          (4)C過程叫_____。

          【答案】46 精子 卵細胞 23 一半 受精 受精卵 23對 a、b細胞 發(fā)育

          【解析】

          在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中,生殖細胞的染色體數(shù)目為正常體細胞染色體數(shù)目的一半。

          1)正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);a、b為該夫婦的體細胞,染色體數(shù)為23對,即46條。

          2)父方產(chǎn)生的生殖細胞叫c精子,母方產(chǎn)生的生殖細胞叫d卵細胞,生殖細胞的染色體數(shù)目為正常體細胞染色體數(shù)目的一半,正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細胞c精子、d卵細胞中染色體的數(shù)目是23條,比a、b減少一半。

          3)精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,題圖中B過程是受精作用,e細胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復到父母的體細胞的染色體數(shù)目即23對(46條)),如圖所示:

          4)由單細胞受精卵到成體所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過程叫做發(fā)育,圖示中C過程是由受精卵到成體的發(fā)育。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對動物運動意義的說法正確的是( )
          A.尋找充足的食物
          B.主動逃避敵害
          C.尋找適宜的棲息地
          D.以上都對

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人類活動對環(huán)境造成的有些破壞是可以修復的.(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為各種微生物示意圖,相關(guān)敘述合理的是

          A. ①是病毒,其細胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

          B. ②只能利用現(xiàn)成的有機物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

          C. 以上微生物中③和②的細胞結(jié)構(gòu)是最相似的

          D. ④和⑤都是真核生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請閱讀下文,并分析回答:

          河流是一個生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜?shù)扰佬袆游铮瑫赖胶影渡袭a(chǎn)卵。以水草為食的草魚通常生活在水體中下層;鷺吃河里的魚、蝦等動物,但它卻在河邊的大樹上筑巢。陸地上的動物有時要到河邊喝水,死亡的水生動物需要細菌等的分解。

          對于河流生態(tài)系統(tǒng)來說,陽光和空氣并不是它所獨有的。降雨會帶來別處的水分,還會把陸地上的土壤沖入河流。風也可以把遠處的植物種子吹到河流中。河水可以用來灌溉農(nóng)田。在有些地方,人們的飲用水也取自河流。

          1)下面是河流生態(tài)系統(tǒng)的組成,在空格內(nèi)各填寫出一種生物或非生物的名稱(必須用資料中列舉的生物或非生物)

          __________

          2)請根據(jù)以上生物之間的關(guān)系寫出一條食物鏈。_______

          3)河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)(如____________生態(tài)系統(tǒng))有密切的聯(lián)系。它們共同構(gòu)成了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_____,這是所有生物共有的家園!

          4)請你以“保護生態(tài)系統(tǒng),愛護我們共同的家園”為題,寫一句公益廣告詞吧。_______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學性消化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題:

          (1)①②試管構(gòu)成一組對照實驗,其變量是_____。

          (2)應(yīng)將兩支試管同時放到_____℃的溫水中,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強。

          (3)5到10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液搖勻,不變藍的試管是_____號,原因是_____。

          (4)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液外,還有__________也能幫助淀粉的消化。

          (5)人體中最大的消化腺是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】抓到一個燙手的雞蛋時,你會不假思索地迅速松手,該反射的類型及其神經(jīng)中樞分別是( 。
          A.條件反射,脊髓
          B.非條件反射,大腦
          C.條件反射,大腦
          D.非條件反射,脊髓

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是某生物興趣小組的同學認識血液的成分時做的兩個實驗,請根據(jù)實驗及相關(guān)圖像回答問題:

          實驗一:將20毫升的人的血液放入裝有幾滴5%的檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振動量筒,靜置一段時間(見圖一)。

          實驗二:取少量人的血液制成血涂片,在顯微鏡下觀察。圖二是看到的物像圖。

          (1)血液靜置一段時間后,可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。圖中的標號①呈淡黃色,是半透明的液體,其主要功能是運載血細胞和_____________________

          (2)當人患肺炎時,圖二血液中[____]__________的數(shù)量會明顯增多,它位于圖一實驗結(jié)果中的哪一層?_____(填標號)。

          (3)實驗一中血液為什么沒有凝固呢?小明同學判斷是由于在血液中加了檸檬酸鈉溶液的緣故。請你推測,檸檬酸鈉的作用是_______________。

          (4)如果以人的血液為材料觀察細胞核的形態(tài)、大小,不宜選擇的血細胞是_________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

          1)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:②____________________________

          2)細菌結(jié)構(gòu)中,的作用是___________;③的作用是________________________。

          3)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含__________,所以不能自己制造__________,營養(yǎng)方式為__________。

          4)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于___________,青霉菌屬于_________,兩者的主要區(qū)別是細胞中有無___________________。

          5)細菌的生殖方式是_______生殖,如果你的口腔中有100個細菌,細菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計算,在最適合狀態(tài)下,4小時后,在你口腔內(nèi)的細菌數(shù)目應(yīng)達到_______個。但是,實際上細菌并不會繁殖到這個數(shù)目,原因是_______________________________________。

          6)從微生物培養(yǎng)的角度來說,培養(yǎng)基中必須有__________________,以保證細菌生長的需要,在制作固體培養(yǎng)基時,還必須添加________________作為凝固劑。

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