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        1. 【題目】回答下列有關(guān)蓮的開花和結(jié)果的問題。

          (1)蓮出淤泥而不染,其花大而鮮艷,芳香四溢,花粉落到______上以后,在其上黏液的刺激下開始萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管,穿過花柱,進(jìn)入_______,一直到達(dá)胚珠。

          (2)民俗中借“蓮”的諧音,有“連生貴子”之說(shuō),其實(shí)蓮蓬中的蓮子是蓮的果實(shí),它由蓮花的______發(fā)育而來(lái)。吃蓮子時(shí)剝?nèi)サ钠な?/span>______,它由________發(fā)育而成。

          (3)蓮可以用種子繁殖后代,也可以借助____(填“風(fēng)力”或“水力”)擴(kuò)大種子傳播的范圍。

          【答案】柱頭 子房 子房 果皮 子房壁 水力

          【解析】

          (1)被子植物(綠色開花植物)傳粉完成后,花粉受到柱頭上粘液的刺激后開始萌發(fā),形成花粉管,花粉管通過花柱到達(dá)子房伸入胚珠,花粉管里有兩個(gè)精子,其中的一個(gè)與卵細(xì)胞融合形成受精卵,另一與極核融合形成受精的極核,這個(gè)過程叫做雙受精,雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物所特有的受精現(xiàn)象。
          (2)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子。

          (1)蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖,其花大而鮮艷,芳香四溢,花粉落到柱頭上以后,在其上黏液的刺激下開始萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管,穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠。胚珠里邊的卵細(xì)胞與精子結(jié)合,形成受精卵。
          (2)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:


          從圖中可知,植物在完成受精作用后,胚珠就發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實(shí)。蓮子是蓮的果實(shí),它由蓮花的子房發(fā)育而來(lái),吃蓮子時(shí)剝?nèi)サ钠?shí)際是它的果皮,它由子房壁發(fā)育而成。
          (3)蓮可以用種子繁殖后代,還可以借助水力把種子帶到遠(yuǎn)方擴(kuò)大種子傳播的范圍。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖所示為四種單細(xì)胞生物,下列分析正確的是( )

          A. 這四種生物都有成形的細(xì)胞核

          B. ①屬于動(dòng)物,它與另三種生物最明顯的區(qū)別是沒有細(xì)胞壁

          C. ②有鞭毛,可以運(yùn)動(dòng),營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)

          D. ④可用于酸奶的制作

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小貓?jiān)谒X的時(shí)候不需要任何形式的能量供應(yīng)。_______

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          【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無(wú)耳垂的基因(d)是隱性基因。現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,請(qǐng)根據(jù)此遺傳圖解分析回答問題:

          (1)人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)_____性狀。

          (2)父親的性狀是_____(選填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”),母親的基因組成是_____。

          (3)該夫婦生了一個(gè)女兒小麗是無(wú)耳垂,如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩,那么這個(gè)小孩是有耳垂的概率是_____。兩個(gè)孩子這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物生命活動(dòng)所需的能量,最終來(lái)自于( )

          A. 植物 B. 太陽(yáng)能 C. D. 動(dòng)物

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          【題目】為引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng),提高身體素質(zhì),我校積極推進(jìn)“陽(yáng)光體育“活動(dòng)。當(dāng)你進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),身體所需的能量主要來(lái)自體內(nèi)什么物質(zhì)的分解?( 。
          A.葡萄糖
          B.脂肪
          C.蛋白質(zhì)
          D.維生素

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          A.維生素
          B.蛋白質(zhì)
          C.糖類
          D.無(wú)機(jī)鹽

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          【題目】隨著全民健康意識(shí)的增強(qiáng),越來(lái)越多的人把健身作為一種時(shí)尚的生活方式,然而由于健身方式不科學(xué),本應(yīng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)有時(shí)也會(huì)讓健身者很“受傷”。

          (1)跑步、登山等健身運(yùn)動(dòng)是在_______的調(diào)節(jié)下,由骨、關(guān)節(jié)和______的協(xié)調(diào)配合完成的。骨在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中承擔(dān)著“杠桿”作用,這與骨具有較強(qiáng)的韌性和硬度密切相關(guān)。研究者用大鼠進(jìn)行了為期6周的跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

          不運(yùn)動(dòng)組

          低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)組(12m/min)

          高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)組(20m/min)

          骨重量(g)(骨硬度指標(biāo))

          1.08

          1.23

          1.06

          最大負(fù)荷量(N)(骨強(qiáng)度指標(biāo))

          109.64

          110.23

          94.54

          彈性撓度(mm)(骨韌性指標(biāo))

          0.41

          0.5

          0.46

          ①該實(shí)驗(yàn)探究了______________對(duì)大鼠股骨發(fā)育是否有影響。

          ②結(jié)果表明,__________能夠更好地改善骨發(fā)育情況。

          (2)不當(dāng)健身還可能影響關(guān)節(jié)健康。例如,頻繁爬山可能導(dǎo)致嚴(yán)重的膝關(guān)節(jié)損傷,有些登山愛好者的膝關(guān)節(jié)軟骨甚至被基本磨光,不得不進(jìn)行人工關(guān)節(jié)置換手術(shù)。膝關(guān)節(jié)軟骨位于關(guān)節(jié)頭和______的表面,能緩沖震動(dòng)。有些膝關(guān)節(jié)損傷患者會(huì)通過注射“人造關(guān)節(jié)液”玻璃酸鈉來(lái)緩解疼痛,該液體的作用類似于關(guān)節(jié)囊分泌的_______,應(yīng)當(dāng)被注射入_______中。

          (3)圖為不同運(yùn)動(dòng)方式中膝關(guān)節(jié)承受的壓力,請(qǐng)據(jù)此推測(cè):_______(選填“上山”/“下山”)對(duì)膝蓋的壓力更大。

          (4)以下建議不利于登山愛好者預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷的是________

          A.登山前充分進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)關(guān)節(jié)靈活性

          B.使用登山杖、護(hù)膝和穿減震鞋減輕關(guān)節(jié)負(fù)荷

          C.平時(shí)注意飲食結(jié)構(gòu),控制體重,減少膝關(guān)節(jié)壓力

          D.下山時(shí)選擇最短路徑,并盡可能加快下山速度

          (5)綜上所述,你對(duì)“科學(xué)健身”中“科學(xué)”的理解是_____________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】魚游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)源于

          A. 魚鰭的擺動(dòng) B. 尾鰭的擺動(dòng) C. 胸鰭的擺動(dòng) D. 軀干和尾鰭的擺動(dòng)

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