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          【題目】觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種基本方法，下列說法中不正確的是（　　）
          A. 科學(xué)觀察要有明確目的
          B. 觀察法必須借助顯微鏡才能進(jìn)行
          C. 要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察
          D. 觀察時要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】科學(xué)觀察要有明確的目的，A正確；觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，B錯誤；進(jìn)行科學(xué)觀察時，要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察，C正確；進(jìn)行科學(xué)觀察時要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體的各系統(tǒng)都由多個器官組成，每個器官各具功能，協(xié)同完成相關(guān)生理活動。如圖是人體部分器官組成示意圖。請回答下列問題：
          （1）圖中器官甲、乙、丙、丁均屬于人體_______系統(tǒng)。
          （2）健康人在進(jìn)餐一段時間后，血液中葡萄糖含量會上升，隨后器官丁中內(nèi)分泌腺分泌的______也會增多，起到調(diào)節(jié)人體血糖濃度作用。
          （3）圖中器官甲分泌的_______，流入膽囊濃縮和貯存。人體如因膽結(jié)石或膽囊炎做膽囊切除手術(shù)，術(shù)后短期內(nèi)對病人生活有一定的影響。請你對病人的飲食提出合理建議并說明理由。_____________________________________
          （4）如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過程的示意圖，
          ①物質(zhì)a指的是_______；②能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場所是________，參與此過程的消化液有_____________。
          （5）我國營養(yǎng)學(xué)家按照每日攝取的營養(yǎng)物質(zhì)的量，形象地設(shè)計(jì)成五級“平衡膳食寶塔”，表中將塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考價值。分析表回答問題：
          在“膳食寶塔”中的位置
          食 物 分 類
          每 日 攝 取 量
          Ⅴ 級
          油脂類
          小于25g
          Ⅳ 級
          豆類和奶類
          100﹣150g
          Ⅲ 級
          魚、禽、肉、蛋類
          125﹣200g
          Ⅱ 級
          果蔬類
          400﹣750g
          Ⅰ 級
          谷 類
          450﹣500g
          你認(rèn)為青少年應(yīng)攝取表中的_____類食物，才能滿足對蛋白質(zhì)的需求。蛋白質(zhì)消化成氨基酸才能被人體吸收，其消化的最終產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)，至少要經(jīng)過肺的次數(shù)是_____次。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于（ ）
          A．恒溫動物耗氧少 B．恒溫動物需要的食物少
          C．恒溫動物需要的能量少 D．恒溫動物對環(huán)境變化的適應(yīng)能力更強(qiáng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織學(xué)生檢查身體，小華用肺活量計(jì)測了幾次肺活量，數(shù)據(jù)如下表所示，小華的肺活量是（　�。� 
          測量次數(shù)
          第一次
          第二次
          第三次
          肺活量/mL
          3300
          2900
          2800
          A. 2800mL B. 2900mL C. 3000ml D. 3300mL
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是（ ）
          ①蚯蚓﹣體壁 ②鯽魚﹣鰓 ③家鴿﹣肺和氣囊 ④青蛙﹣鰓和皮膚 ⑤家兔﹣肺．
          A. ①②④
          B. ①③⑤
          C. ②③⑤
          D. ①②⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】提起《昆蟲記》，人們會想起“遷徙的蜘蛛”、“會唱歌的蟋蟀”還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事．
          （1）上述三種動物均屬于節(jié)肢動物，體表都具有堅(jiān)韌的、防止水分散失的_____．但其中只有兩種動物屬于昆蟲，具有2對翅、3對足等特征，它們是蟋蟀和_____．
          （2）“會唱歌的”蟋蟀在繁殖期間，憑著本能“唱歌”以吸引異性．從行為獲得的途徑來看，這屬于_____行為．
          （3）蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個階段，屬于_____變態(tài)發(fā)育．
          （4）“勤勞的”蜜蜂群體內(nèi)部形成一定的組織，成員間分工明確，這符合_____行為的特征．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)從口腔開始消化的是：
          A．水 B．淀粉 C．無機(jī)鹽   D．蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】液體在④中流動時，不會被重吸收回血液的物質(zhì)是
          A. 水 B. 無機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 尿素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為人體細(xì)胞形成某些結(jié)構(gòu)層次的生理過程，請分析回答問題：
          （1）圖中A過程表示細(xì)胞的___過程，在該過程中，細(xì)胞核內(nèi)的___先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中．
          （2）動物細(xì)胞在A過程中不同于植物細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是___．
          （3）B表示細(xì)胞___的過程，該過程的結(jié)果是形成___．
          （4）人體中的胃屬___結(jié)構(gòu)層次；與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有___．
          

			
          

			
          
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