下圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到________
_____________時，再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[ ]_________（[ ]中填圖中結構代碼，其后填相應結構的名稱）被染成紅色。
（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸的？_______________________________________
___________________。
（3）通過張明同學的探究活動，可得出的結論是：_________________________________
_____________________________________。
（4）圖中2是__________，其作用是：____________________________________________。
科目：初中生物 來源： 題型：
下圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到有些葉脈變得微紅時，再進行圖中A所示的過程（橫切）。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[ ]___________（[ ]中填圖中結構代碼，其后填相應結構的名稱）被染成紅色。
（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸的?
（3）通過張驥同學的探究活動，可得出的結論是：
（4）圖中2是___________，其作用是：
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，放在陽光下照射3—4小時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________。然后進行圖中A所示的過程，再用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[ ]____________被染成紅色。該實驗裝置放在陽光下的作用是為了增強_________作用。
（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸的?__________________________________。
（3）通過張明同學的探究活動，可得出的結論是__________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到有些葉脈變得微紅時，再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[ ]_________（[ ]中填圖中結構代碼，其后填相應結構的名稱）被染成紅色。
（2）圖三為多年生木本植物莖的平面結構示意圖，請認真觀察并思考下面問題：由于春天氣溫升高，營養(yǎng)物質充足，[ ]_________細胞的分裂活動加快，所產生的木質部細胞個體大、細胞壁薄，致使木材質地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫[ ]________（結合圖回答）。到了秋天，氣溫降低，營養(yǎng)物質少，所形成的細胞和木材的質地與春天形成的正相反，這樣的木材為圖中b或d、f。一年中所形成的木材有清楚的紋理，據此你推斷一下圖三所示為幾年生植物的莖？____________。
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