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          【題目】生物多樣性是生物長(zhǎng)期的結(jié)果．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】進(jìn)化
          【解析】解：生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．對(duì)人類的生存和發(fā)展有巨大價(jià)值，生物多樣性最直接的體現(xiàn)是物種多樣性，生物多樣性是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果．
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)，掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)菌能引起人和動(dòng)植物的多種疾病，所以細(xì)菌對(duì)人類都是有害的．________（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，將某綠色植物的一片綠色對(duì)稱葉一部分遮光（A），另一部分不處理（B），并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片（a、b），烘干稱重，分別記為Ma和Mb．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）a，b烘干后存留的物質(zhì)是_____。
          （2）b在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機(jī)物一方面滿足自身_____的需要，另一方面通過(guò)_____養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
          （3）某生物興趣小組欲探究甲醛對(duì)此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個(gè)容積均為10L的正方體密閉無(wú)色透明玻璃箱，分為A、B、C三組，進(jìn)行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中，觀察一段時(shí)間后，測(cè)定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。
          A組
          B組
          C組
          綠色植物（大小長(zhǎng)勢(shì)相同）
          無(wú)
          1株
          1株
          甲醛
          通入甲醛
          通入甲醛
          不通入甲醛
          ①A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是：_____？為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素，A、B組通入的甲醛應(yīng)_____。
          ②B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_____，若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說(shuō)明_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推斷出（ ）
          A．原始地球上能形成生命 B．生命的起源從有機(jī)物生成無(wú)機(jī)物
          C．生命的起源從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)物 D．原始地球上本來(lái)就有生命
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是（ ）
          ①細(xì)胞質(zhì)逐漸分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核
          ②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核
          ③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
          ④產(chǎn)生新的細(xì)胞．
          A.②③①④
          B.②①③④
          C.②①④③
          D.④②①③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中字母a、b、c、d表示動(dòng)物之間的共同特征，下列選項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. a表示恒溫B. b表示用肺呼吸C. c表示無(wú)脊椎D. d代表卵生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，借助顯微鏡可以觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。如圖，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
          （1）圖中______是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是______（填寫(xiě)圖中字母）。
          （2）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開(kāi)水浸泡菠菜后，水會(huì)變成綠色，這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了菠菜細(xì)胞的（）______，甘甜的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的（）______中榨取出來(lái)的。
          （3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加______。
          （4）觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，應(yīng)調(diào)節(jié)（）______，使物像更加清晰。若由低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野會(huì)變暗，這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[5]選擇______面鏡。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時(shí)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是   
          （2）B瓶和D瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是   
          （3）A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是   。
          （4）C瓶中的種子全部浸沒(méi)在水中是為了模擬無(wú)   環(huán)境．
          （5）測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)該將種子放在與   瓶相同的環(huán)境中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生態(tài)系中的一條食物鏈的甲、乙、丙、丁四中生物的數(shù)量關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 該食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的種群是丙
          B. 該食物鏈中丁是生產(chǎn)者，甲、乙、丙都是消費(fèi)者
          C. ab段甲種群數(shù)量下降的原因是乙減少
          D. bc段甲種群數(shù)量增多的原因是丙增多
          

			
          

			
          
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