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        1. 下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題。

          (1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用               (填加強或減弱);②幼苗的光合作用           (填加強或減弱),其原因是                  。

          (2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將              (填加強或減弱),其原因是                                                 

          (3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

                                                                                         

           

          【答案】

          (1)①加強     ②加強   種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳

          (2)減弱   缺氧導致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少

          (3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能) ②減少二氧化碳的排放

          ③大力植樹造林,保護植被等(任答一點,合理即可)

          【解析】

          試題分析:(1)向A中加入水后,種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通過玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳當做光合作用的原料進而促進光合作用,

          (2)堵住漏斗使空氣不能進入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用,呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會減少,又堵住玻璃管,使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱,(3)空氣中含氧豐富才清新,為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產生的二氧化碳被植物光合作用當做原料利用,多植樹造林可以讓大量的植物進行光合作用釋放更多的氧氣,同時進行呼吸作用消耗二氧化碳,我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤、沼氣等,它們燃燒的最終產物主要是二氧化碳、水蒸氣,含硫的煤燃燒后還有二氧化硫放出,這樣大大增加了空氣中二氧化碳的含量,二氧化硫等污染空氣,使空氣變的污濁,而風能、太陽能則無此弊端,它們屬于一種清潔、無污染的新型能源,故為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新可以采取以下措施:①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林,保護植被等。

          考點:此題考查的是光合作用和呼吸作用的關系。

          點評:此題較為新穎,做此類題目,要真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它們相互依存的關系。

           

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省霸州二中七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題(10分)

          (1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是                  ,自身應具備的條件是                         。
          (2)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將        (填“加強”或“減弱”),其原因是                               
          (3)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行      處理。

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          下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題。

          (1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用              (填加強或減弱);②幼苗的光合作用          (填加強或減弱),其原因是                 。
          (2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將             (填加強或減弱),其原因是                                                 
          (3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
                                                                                        

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          科目:初中生物 來源:2015屆江蘇灌云縣侍莊中學初二下期寒假學情調研生物卷(解析版) 題型:探究題

          下圖中AB兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,AB裝置間用玻璃管連接。請據(jù)圖回答:

          1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將? ???????? ? (填“加強”或“減弱”),其原因是? ????????????????????????????????????????????? 。

          2B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行 ???? ? 處理。

           

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請回答下列問題(10分)

          (1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是                  ,自身應具備的條件是                         。

          (2)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將        (填“加強”或“減弱”),其原因是                               。

          (3)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行      處理。

           

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