【題目】下圖是小明在北海公園看到的兩株植物上的掛牌，請(qǐng)據(jù)圖選出敘述不正確的一項(xiàng)
A. 國(guó)槐與風(fēng)箱果都有花和果實(shí)，都屬于被子植物
B. 國(guó)槐與風(fēng)箱果是不同屬植物，屬是最小的分類單位
C. 國(guó)槐與風(fēng)箱果花期相似，但花的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能不同
D. 國(guó)槐與風(fēng)箱果具有不同的形態(tài)特征，是分類的依據(jù)之一
【答案】B
【解析】
為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。最大的等級(jí)是界，最小的等級(jí)是種。解答即可。
國(guó)槐與風(fēng)箱果都有花和果實(shí)，都屬于被子植物，A正確；
生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。最大的等級(jí)是界，最小的等級(jí)是種，B錯(cuò)誤；
國(guó)槐與風(fēng)箱果花期相似，但花的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能不同，C正確；
國(guó)槐與風(fēng)箱果具有不同的形態(tài)特征，是分類的依據(jù)之一，D正確。
金鑰匙試卷系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中2是___________。
（2）首先突破種皮的是________（填標(biāo)號(hào)），將來發(fā)育成 __________。
（3）在菜豆種子中，[]_______是新生植物體的幼體。
（4）菜豆種子的[]_________發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自[]_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它誕生在_____中．
（2）地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的_____．
（3）最高等的動(dòng)物類群是_____．最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是_____．
（4）種子植物是真正的陸生植物，它包括被子植物和[ ]_____，二者結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_____．
（5）觀察進(jìn)化樹，得出的信息不正確的是_____
A．圖中所示脊椎動(dòng)物中，兩棲類是最低等的
B．C與蕨類的親緣關(guān)系較苔蘚植物近
C．魚類的心臟結(jié)構(gòu)比B的簡(jiǎn)單
D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是（ �。�
A. 收縮、上升、吸氣 B. 收縮、下降、吸氣
C. 舒張、上升、呼氣 D. 舒張、下降、呼氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】黃毛夜娥靜止時(shí)體色與背景相同，受襲時(shí)展翅而飛，翅色較鮮艷，快停飛時(shí)，突然跌落在地掩起鮮艷的翅膀，移動(dòng)一段距離而停止不動(dòng)，體色又與背景相同，可逃避敵害，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（ �。�
A. 保護(hù)色 B. 警戒色 C. 擬態(tài) D. 適應(yīng)性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：
（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會(huì)感覺有小的突起，這些小突起叫________________．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助_____________功能．
（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有___________，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn)，有利于蚯蚓用_____________來呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？ ___________________________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用銀邊天竺葵探究光合作用的場(chǎng)所，下列敘述不正確的是
A. 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要先將實(shí)驗(yàn)材料放置在黑暗處一晝夜
B. 檢測(cè)葉片是否產(chǎn)生淀粉前需要進(jìn)行脫色處理
C. 用碘液染色后，天竺葵葉片的A處（銀邊部分）變?yōu)樗{(lán)色
D. 對(duì)比A、B兩處的結(jié)果可說明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)一些家庭的卷舌和非卷舌性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)分析回答：
（1）人的卷舌和非卷舌是一對(duì)_________性狀。根據(jù)調(diào)查結(jié)果推測(cè)，卷舌和非卷舌性狀中，_________是顯性性狀，由顯性基因控制，做出這一判斷的主要依據(jù)是第_____組的調(diào)查結(jié)果。
（2）若A表示顯性基因，a表示隱性基因，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，第3組某個(gè)家庭中父母的基因型分別是：父親 _____________；母親：___________。
（3）若第4組家庭中的一對(duì)夫婦生育的第一個(gè)孩子是非卷舌，那么這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是卷舌的可能性是_________。
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