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        1. 某生物實(shí)驗(yàn)小組做“探究植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn),用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測(cè)3個(gè)地點(diǎn),并求出平均值。

          早晨

          中午

          傍晚

          裸地

          68%

          18.5%

          45%

          草地

          73%

          38%

          51.3%

          灌木叢

          81.3%

          45%

          65.3%

          (1)為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)3個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值?

          (2)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧,能得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎?為什么?

          (3)甲、乙兩位同學(xué)分別用圖1和圖2表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)說(shuō)出。。圖1和圖2表達(dá)的含義分別是什么?

                   

          ①圖1表示                                      。

          ②圖2表示                                           。

          (1)減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免偶然性的影響

          (2)不能。有霧濕度大,影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。

          (3)①草地在一天中相對(duì)濕度的變化,早﹥晚﹥中)

           ②同一時(shí)間內(nèi)的相對(duì)濕度,灌木叢﹥草地﹥裸地

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖,分析并回答問(wèn)題.

          (1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A
          無(wú)變化
          無(wú)變化
          ;B
          無(wú)變化
          無(wú)變化
          ;C
          變藍(lán)
          變藍(lán)

          (2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是
          藍(lán)色褪去
          藍(lán)色褪去
          ,A、B試管的現(xiàn)象是
          無(wú)明顯變化
          無(wú)明顯變化

          (3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ,B試管的變化是
          無(wú)明顯變化
          無(wú)明顯變化
          .B試管的現(xiàn)象證明
          淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解
          淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解

          (4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是
          作對(duì)照
          作對(duì)照

          (5)實(shí)驗(yàn)中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒(méi)有溫水,你能想個(gè)最簡(jiǎn)單、最快捷、最便利的辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究“殺蟲(chóng)劑對(duì)生物是否有影響“做了以下實(shí)驗(yàn):在一塊地上噴灑殺蟲(chóng)劑,而對(duì)附近的另一地則未做任何處理.隨后,他們?cè)趦蓧K地上各設(shè)5塊面積相同的樣地.然后從每塊樣地中各取1m3的泥土并統(tǒng)計(jì)其中所含的蚯蚓數(shù)目.實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
             噴灑殺蟲(chóng)劑的土地 未經(jīng)處理的土地
          樣地 每立方米所含的蚯蚓數(shù) 樣地 每立方米所含的蚯蚓數(shù)
          A 730 F 901
          B 254 G 620
          C 319 H 811
          D 428 I 576
          E 451 J 704(1)提出問(wèn)題是
          蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?
          蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?

          (2)作出假設(shè)是
          蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
          蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
          .                                    
          (3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
          殺蟲(chóng)劑
          殺蟲(chóng)劑
          .                                              
          (4)每一組情況下都設(shè)5塊面積相同的樣地的原因
          形成對(duì)照,避免發(fā)生偶然性
          形成對(duì)照,避免發(fā)生偶然性

          (5)得出結(jié)論是
          蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
          蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中

          (6)實(shí)驗(yàn)后的蚯蚓,你會(huì)怎樣處理?
          放回到大自然中
          放回到大自然中

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某生物實(shí)驗(yàn)小組做“探究植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn),用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草叢、灌叢的濕度,每地測(cè)3個(gè)地點(diǎn),并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在表中.
          早晨 中午 傍晚
          裸地 68% 18.5% 45%
          草地 73% 38% 51.3%
          灌叢 81.3% 45% 65.3%
          (1)為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)3個(gè)點(diǎn)并求出平均值做為每次測(cè)量的數(shù)值?
           

          (2)在如圖所示的坐標(biāo)上繪出一天中草地濕度變化的曲線圖.

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          科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:探究題

          某生物實(shí)驗(yàn)小組做探究實(shí)驗(yàn)“植物對(duì)空氣濕度的影響”,用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測(cè)三個(gè)地點(diǎn),并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在下表中。

          (1)為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值?     __________     。
          (2)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧,能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎?為什么?                        ____________________    _____________________。
          (3)甲、乙兩位同學(xué)分別用圖1和圖2表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)說(shuō)出圖1和圖2表達(dá)的含義分別是什么?圖1                                            ;圖2                                            
          (4)從圖中可以得出的結(jié)論是                                          。

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