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        1. 【題目】“綠水青山就是金山銀山”,這是今年中國(guó)確立的“世界環(huán)境日”主題。為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好,政府組織人員在荒山、沙地和城市空地上大面積植樹。在綠化過程中,園林工人們用到了很多生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)你分析一下:

          (1)移栽時(shí),剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹木的__________作用,來(lái)提高成活率。

          (2)為進(jìn)一步提高成活率,還要為樹掛“吊瓶”輸液,針扎入的是樹木的_________組織。

          (3)仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進(jìn)行________作用,為樹木制造生命活動(dòng)所需的有機(jī)物,其反應(yīng)式是_______________________。

          (4)__________作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量。

          【答案】 蒸騰 輸導(dǎo) 光合 二氧化碳+水→(光能,葉綠體)有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣 呼吸

          【解析】試題分析:(1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位;(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程;(3)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用

          (1)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹木的蒸騰作用,減少水分散失,提高樹木成活率;(2)導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通,篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,所以給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽)為提高樹的成活率,輸液管的針頭必須插入到樹干的木質(zhì)部;(3)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用可見,光合作用的條件是光和葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣;(4)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+二氧化碳++能量.因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖中表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答:

          (1)據(jù)圖可判斷,親代果蠅的基因組成是 _______,子代殘翅果蠅的基因組成是______。

          (2)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

          ①?gòu)淖哟须S機(jī)選取一只______雌果蠅與該果蠅進(jìn)行交配。

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

          若后代全為____________,則該果蠅的基因組成為AA;若后代 ___________,則該果蠅基因組成為Aa。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜,在同一部位摘取相同的三片葉子,用打孔器取同樣大小的圓片,進(jìn)行脫色后,用碘處理,結(jié)果是 。

          A早晨摘取的藍(lán)色最深 B傍晚摘取的藍(lán)色最深

          C深夜摘取的藍(lán)色最深 D一樣深

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用:它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞。下圖有助于理解這段話的意思,圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程。

          據(jù)圖回答:

          (1)圖中過程C表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用,其實(shí)質(zhì)是 分解,釋放能量。人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動(dòng),使詩(shī)人的筆揮舞。

          (2)綠色植物通過圖中過程 (填字母)提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈的 循環(huán),使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)

          (3)竊取的天火太陽(yáng)光能,直接用于過程 (填字母),該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳——氧平衡,理由是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用:

          Ⅰ.遺傳咨詢

          人類多指癥是一種由顯性基因(D)控制的遺傳病。芮芮手指正常,父親患多指癥,母親正常。遺傳分析如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)芮芮的基因組成是________,芮芮的父親以________為橋梁將d基因傳給了芮芮,因此父親的基因組成是________。

          (2)芮芮父母再生一個(gè)孩子________(選填“可能”或“不可能”)患多指癥,生出的孩子是男孩的幾率是______________________。

          Ⅱ.作物育種中的應(yīng)用

          (3)用高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,選育出了純種的高產(chǎn)抗倒伏小麥新品種,這標(biāo)志新品種小麥含有成對(duì)的________基因和__________基因。

          (4)同一品種的結(jié)球甘藍(lán)在北京栽培,長(zhǎng)成的葉球重1~3千克,引種到西藏后,葉球最大的竟達(dá)到6千克,性狀明顯改變?墒,將此甘藍(lán)再引種回北京,葉球仍為1~3千克,說明這種改變僅由環(huán)境引起,是____________(選填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異,也證明性狀是基因和________共同作用的結(jié)果。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們吃的大米主要來(lái)自水稻種子的( )

          A. B. 子葉 C. 胚乳 D. 種皮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到下表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成右邊的曲線圖。請(qǐng)回答下列問題:

          試管離燈的距離(厘米)

          4

          7

          10

          20

          30

          40

          氣泡數(shù)目(個(gè)/分)

          60

          60

          60

          25

          10

          5

          (1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的 。

          (2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的工作條件下,金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了H作用,即 (填蒸騰呼吸)作用。但由于H作用的強(qiáng)度比光合作用的強(qiáng)度要 (填強(qiáng)),所以,此時(shí)只檢測(cè)到植物的光合作用。

          (3)當(dāng)H作用的強(qiáng)度與光合作用的強(qiáng)度相等時(shí),金魚藻的生理狀況對(duì)應(yīng)曲線圖的 (填E點(diǎn)F點(diǎn)G點(diǎn))狀態(tài)。

          (4)從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)提高 強(qiáng)度。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)下面的概念圖解讀不正確的是( 。

          A. ①是周圍神經(jīng)系統(tǒng),包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

          B. ③具有感覺、呼吸、心跳等多種神經(jīng)中樞

          C. ④是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

          D. ⑤是神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞最明顯的區(qū)別

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù):取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因:
          (1)“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是__________。
          A.清水;清水
          B.清水;10%鹽水
          C.10%鹽水;10%鹽水
          D.10%鹽水;清水
          (2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象?。

          (3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中,(選填序號(hào))是根吸收水分的主要部位。
          (4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度(大于或小于)根細(xì)胞液濃度。
          (5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng),這說明根具有的特性之一是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案