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          【題目】呼吸的意義是：吸入的__________可將體內(nèi)的有機(jī)物不斷分解，釋放能量，供給人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動和維持__________的需要；同時(shí)可以不斷將體內(nèi)產(chǎn)生的____________排出體外。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 氧氣 體溫 二氧化碳
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從生物進(jìn)化的歷程看，下列植物中最低等的是：
          A. B. C. D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2014年4月，中科院南京地質(zhì)古生物研究所的研究員在云南昆明市郊的一條公路邊發(fā)現(xiàn)一塊暗色的有生物化石的巖石。
          研究人員在對化石進(jìn)行研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)了新的物種（如圖），該生物體分為6節(jié)，尾部長得特別像一個(gè)倒過來的皇冠，專家們把它叫做“冠尾海豐蟲”。這一物種的發(fā)現(xiàn)為探尋蝦、蟹、蜜蜂等無脊椎動物中的_____類動物祖先提供了重要線索。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。
          （提出問題）柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？
          （作出假設(shè)）柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。
          （實(shí)驗(yàn)步驟）
          如圖：
          （實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論）
          如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說明假設(shè)_____；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說明假設(shè)_____。（填“成立”或“不成立”）
          （實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià)）
          本實(shí)驗(yàn)中甲組與乙組形成_____關(guān)系。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，可再加丙組實(shí)驗(yàn)：向丙組試管中加入2mL相同濃度的_____和1mL蒸餾水，振蕩搖勻。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在顯微鏡下觀察字母“box”，可看到的物像是（ ）
          A.box
          B.xoq
          C.pox
          D.xop
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分。請據(jù)圖回答。
          （1）圖中食物網(wǎng)有______條食物鏈。
          （2）鷹和蛇之間有_____________關(guān)系。
          （3）該食物網(wǎng)中的昆蟲，它的體表特征是具有______，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，更好地適應(yīng)陸地生活。
          （4）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，食蟲鳥和昆蟲數(shù)量變化關(guān)系，最可能呈現(xiàn)為_____圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎語猜花生，在植物的個(gè)體發(fā)育中，“紅帳子”是由什么發(fā)育而來的（　�。�
          A.珠被
          B.受精卵
          C.受精極核
          D.子房壁要讓
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人們常說“無心插柳柳成蔭”，這句話說明柳樹的繁殖可以采用（　�。�
          A.扦插繁殖
          B.嫁接繁殖
          C.組織培養(yǎng)繁殖
          D.種子繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。
          （1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行光合作用，其反應(yīng)式是：
          ________________________________________________________________．
          （2）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中____________的相對平衡．
          （3）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤．是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行___________作用．
          （4）綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有__________________、___________________．
          

			
          

			
          
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