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          下列不屬于病原體的是
          A．細(xì)菌B．病毒C．真菌D．跳蚤
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物。
          點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記常見(jiàn)的病原體。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          艾滋病的病原體HIV存在于艾滋病患者或HIV攜帶者的
          ①皮膚②血液③精液④唾液⑤淚液⑥乳汁⑦尿液
          A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑥⑦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （5分）（2012?福州）“啊﹣﹣嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來(lái)．流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對(duì)花粉過(guò)敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．
          （1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了：
          肺→支氣管→　　→喉→咽→鼻
          （2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第　　道防線在起作用，屬于　　免疫．
          （3）作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于　　（抗原/抗體）．
          （4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是　　．
          （5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該　　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列各種疾病中，目前哪一種可以通過(guò)預(yù)防接種加以預(yù)防
          A．艾滋病B．絳蟲病C．白血病D．流腦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          根據(jù)下列資料，分析回答后面的問(wèn)題：
          自2013年4月1日，我國(guó)多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來(lái)，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)1
          		取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡。
          實(shí)驗(yàn)2
          		取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果B雞存活下來(lái)。
          據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
          （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點(diǎn)是                  ，它由                 和              兩部分構(gòu)成，其繁殖方式是               。
          （2）實(shí)驗(yàn)2中說(shuō)明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于             免疫。
          （3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？
                                                                             。
          （4）從傳染病學(xué)角度分析，帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)屬于              ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場(chǎng)”，并把該市場(chǎng)內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的                    
                                               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          熱愛(ài)生活，關(guān)注健康。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
          H7N9型禽流感是一種新型禽流感，人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，目前尚未有疫苗推出。被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性。2013年4月經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來(lái)自于東亞地區(qū)野鳥和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配。而病毒自身基因變異可能是H7N9型禽流感病毒感染人并導(dǎo)致高死亡率的原因。
          ⑴H7N9禽流感病毒是引起H7N9禽流感的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，它的結(jié)構(gòu)由﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍外殼和內(nèi)部的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍組成。(3分)
          ⑵針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的措施有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。(3分)
          ⑶健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。下列健康的生活方式屬于健康的哪一方面，請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填到相應(yīng)的表格中。⑴堅(jiān)持體育鍛煉  ⑵保持心情愉快  ⑶積極參加集體活動(dòng)  ⑷按時(shí)作息  ⑸友好與人相處   （6）傾聽(tīng)或宣泄煩惱 （7）推銷自己充滿自信 （8）不吸煙不喝酒 ⑼保持良好的人際關(guān)系 。（3分）
          健康
          		身體方面
          		心理方面
          		社會(huì)適應(yīng)方面
          生活方式
          		 
          		 
          		 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          去年3、4月間，廣州市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：
          （1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于        。 
          （2）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于        。
          （3）加強(qiáng)對(duì)教室、圖書館等公共場(chǎng)所的通風(fēng)、清潔和消毒，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于          。
          （4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生       ，這種免疫方式屬于         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示。請(qǐng)分析回答：（5分）
           
          		第一次處理
          		10天后第二次處理
          方法
          		結(jié)果
          		方法
          		結(jié)果
          甲組綿羊
          		注射脫毒病菌
          		沒(méi)有患炭疽病
          		注射強(qiáng)毒病菌
          		沒(méi)有患炭疽病
          乙組綿羊
          		不注射脫毒病菌
          		沒(méi)有患炭疽病
          		注射強(qiáng)毒病菌
          		患炭疽病
          （1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了                 ，其作用是                                          ，綿羊的這種免疫稱為             免疫。
          （2）乙組綿羊在試驗(yàn)中的作用是              。
          （3）為預(yù)防炭疽病在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部加強(qiáng)了對(duì)郵件物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，這一措施屬于                         。
          

			
          

			
          
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