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          【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察細(xì)胞。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】錯(cuò)誤
          【解析】在制作臨時(shí)裝片時(shí)，因?yàn)橐陲@微鏡下觀察物體，需要讓可見光穿過被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要“薄而透明”，而非是越大越有利于觀察細(xì)胞。故錯(cuò)誤。
          【考點(diǎn)精析】掌握植物細(xì)胞是解答本題的根本，需要知道植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下列資料，回答問題：
          資料一：
          資料二：多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。保護(hù)生物的多樣性，從某種意義上講就是保護(hù)人類自己。多保護(hù)一個(gè)物種，就是為人類多留一份財(cái)富，為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。保護(hù)生物的多樣性是人類共同的責(zé)任。
          資料三：水葫蘆是我國(guó)100多年前從國(guó)外引進(jìn)的一種植物，曾一度用于凈化污水，近幾十年來在我國(guó)很多地方出現(xiàn)瘋長(zhǎng)，幾乎遮蓋了整個(gè)水面，使很多水生生物幾乎絕跡，這樣就對(duì)生物多樣性造成威脅。
          （1）資料一中，屬于被子植物的是_____，屬于脊椎動(dòng)物的是_____。（填字母）
          （2）D屬于_____動(dòng)物，其特點(diǎn)是：體表覆蓋著_____，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵。
          （3）資料二告訴我們保護(hù)生物多樣性意義重大，保護(hù)生物的多樣性是人類共同的責(zé)任。那么保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)我國(guó)建立了_____自然保護(hù)區(qū)我國(guó)建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)的珍稀動(dòng)物是_____。
          （4）水葫蘆對(duì)生物多樣性造成威脅的原因?qū)儆?/span>_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動(dòng)的功能相適應(yīng)的，如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖問答。
          （1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、[_____]關(guān)節(jié)囊、[_____]關(guān)節(jié)腔三部分組成。
          （2）運(yùn)動(dòng)時(shí)，可減少摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)的是[⑤]_____（填“關(guān)節(jié)軟骨”或“關(guān)節(jié)液”）。
          （3）把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是[②]_____（填“關(guān)節(jié)囊”或“關(guān)節(jié)腔”）[_____]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（）________．具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是（）________．
          （2）西瓜甘甜可口是因?yàn)椋ǎ?/span>________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
          （3）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是（）________．
          （4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是（）________．
          （5）圖中沒有表示出來，有“發(fā)動(dòng)機(jī)”之稱的是（）________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上，吸收市樹“柳樹”，市花“荷花”的視覺元素，形成了“東荷西柳”氣勢(shì)恢弘的建筑景觀。組成“柳樹”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是
          A．組織   B．器官  C．細(xì)胞  D．系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將下列的名次與其相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正確表述生物和環(huán)境的關(guān)系的是
          A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境
          C. 生物影響環(huán)境 D. 包括A．B．C
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】練習(xí)徒手切片時(shí)，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是（　�。�
          A.防止刀片從手中滑脫
          B.防止刀片劃傷其他同學(xué)
          C.使切下的材料足夠薄
          D.便于迅速地來回切割
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程，據(jù)圖回答問題。
          (1)左圖顯示的是________細(xì)胞的分裂過程；右圖顯示的是_______細(xì)胞的分裂過程。(均填“植物”或“動(dòng)物”)
          (2)在細(xì)胞分裂時(shí)，_________先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，__________分成兩份。左圖B的________從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞；右圖C則在原來的細(xì)胞中央，形成新的_________ 和__________。 
          (3)生物體能夠由小長(zhǎng)大，這是因?yàn)椋杭?xì)胞_____使細(xì)胞的數(shù)目增多；細(xì)胞_______使細(xì)胞的體積增大。
          (4)分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是_______的。
          

			
          

			
          
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