【題目】生物分類的依據(jù)是生物的_____________。
輕松課堂單元測試AB卷系列答案
小題狂做系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項不符合如圖表示概念之間關系的是（ ）
A.Ⅰ玉米種子Ⅱ胚Ⅲ胚乳
B.Ⅰ無脊椎動物Ⅱ節(jié)肢動物Ⅲ昆蟲
C.Ⅰ泌尿系統(tǒng)Ⅱ腎臟Ⅲ腎單位
D.Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ基因
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【題目】如圖是兩種不同細胞模式圖，請據(jù)圖回答問題
（1）[D]___是細胞內的一個近似球形的結構，控制細胞的生命活動．
（2）甲中[B]___是緊貼在[A]___內測的一層膜．
（3）植物細胞特有的結構包括細胞最外層的[A]、能進行光合作用的[C]___和含有細胞液的[E]___．
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【題目】以下是大豆有關結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖B中的⑤是由圖A中的[]發(fā)育來的（[]填代號，橫線填名稱）．
（2）A→B過程中，所需的外界條件是：、一定的水分和充足的空氣．
（3）小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞很小、排列緊密，有的細胞正在進行細胞分裂，由此他判斷所觀察到的細胞屬于圖C中（填代號）部位的細胞．
（4）圖D的主要結構是 ， 它與果實和種子的形成有關．
（5）圖E（豆莢）由⑥和⑦組成，其中⑥是由雌蕊中的發(fā)育來的．
（6）大豆葉片制造的有機物經葉脈、葉柄、莖中的運輸?shù)街参锏母魈幖毎�，為細胞生命活動提供能量�?/span>
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【題目】如圖三條曲線分別表示不同的營養(yǎng)物質在消化道中被消化的程度，下列有關說法正確的是（ �。�
A.曲線B表示的是淀粉的消化過程
B.消化脂肪的酶來自于膽汁和腸液
C.甲部位能將蛋白質徹底消化分解
D.乙部位是消化和吸收的主要場所
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【題目】如圖為有莢膜的細菌結構示意圖，據(jù)圖回答：
（1）與植物細胞相比，二者都有的結構是__（填代號），該細菌特有的結構是__（填代號），與植物細胞相比，主要區(qū)別是：細菌細胞內只有[]__而沒有__．細菌控制物質進出的結構是__．
（2）與玉米葉肉細胞相比，細菌細胞內不含__不能進行光合作用，只能直接利用現(xiàn)成的__生活，這樣的營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)．
（3）細菌等單細胞生物能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動；多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的．可見，細胞是生物體__的基本單位．
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【題目】著名遺傳學家孟德爾選用具有明顯相對性狀的豌豆，進行人工控制的傳粉雜交，研究相對性狀的遺傳，表格是孟德爾所做的部分實驗數(shù)據(jù)，請你分析后回答：
組別 | 父本 | 母本 | 子代表現(xiàn)出的性狀 |
A | 種子黃色 | 種子綠色 | 種子黃色 |
B | 種子綠色 | 種子綠色 | 種子綠色 |
C | 種皮光滑 | 種皮皺縮 | 種皮光滑 |
D | 種皮光滑 | 種皮皺縮 | 光滑：皺縮=1：1 |
E | 高莖豌豆 | 高莖豌豆 | 高莖：矮莖=3：1 |
（1）從A組實驗來判斷，種子黃色是___性性狀。
（2）B組的子代表現(xiàn)出全部是種子綠色的，如果將子代種下，在自然的情況下，它的后代表現(xiàn)出的性狀將是種子___色。
（3）從C，D組實驗來看，隱性性狀是種皮___。
（4）D組的父本的基因組成應該是___（用BB，Bb，或bb表示）。
（5）E組的高莖豌豆雜交，后代出現(xiàn)了矮莖豌豆，這種現(xiàn)象在生物學上稱作___。
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【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實驗裝置．
（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量過少，則可能出現(xiàn)現(xiàn)象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．
（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件，請在如圖所示裝置上畫出該部件的示意圖．（能夠簡單表達設計意圖即可）
（3）要獲得較為準確的測量結果，什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫度呢？經過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是（填字母）．
A.火焰熄滅時
B.核桃仁灰燼涼透時
C.溫度計顯示的溫度不再升高時
（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）．焦
（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據(jù)這三次計算的結果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數(shù)值．焦．
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