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        1. 概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程,請(qǐng)回答:

          (1)a表示細(xì)胞壁的                          功能;A表示        
          (2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是                   。
          (3)C表示      ,其內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)主要由             組成。
          (4)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和       

          (1)保護(hù)和支持 細(xì)胞膜(2)葉綠體 線粒體 (3)細(xì)胞核  DNA 蛋白質(zhì)(4)分化

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?萊蕪)概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.
          請(qǐng)回答:
          (1)a表示細(xì)胞壁的
          保護(hù)和支持
          保護(hù)和支持
          功能;A表示
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜

          (2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
          葉綠體
          葉綠體
          線粒體
          線粒體

          (3)C表示
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ,其內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)主要由
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          DNA
          DNA
          組成.
          (4)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和
          分化
          分化

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          概念圖是一種直觀形象地表述知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)聯(lián)系,有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.如圖所示為人體細(xì)胞的相關(guān)概念圖.A、B、C表示人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),①②③代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次.請(qǐng)回答:

          (1)A結(jié)構(gòu)表示
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ;B結(jié)構(gòu)中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
          線粒體
          線粒體
          ;C結(jié)構(gòu)表示
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ,其內(nèi)容有容易被堿性染料染色的物質(zhì),這種物質(zhì)主要是由
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          DNA
          DNA
          組成的.
          (2)①②③分別是人體結(jié)構(gòu)層次中的
          組織、器官、系統(tǒng)
          組織、器官、系統(tǒng)
          ;細(xì)胞形成①要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和
          分化
          分化
          .人體的結(jié)構(gòu)層次和植物的結(jié)構(gòu)層次相比,不同之處在于
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?天橋區(qū)二模)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

          (1)C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (2)a表示細(xì)胞壁的
          支持和保護(hù)
          支持和保護(hù)
          功能.
          (3)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
          葉綠體
          葉綠體
          線粒體
          線粒體

          (4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,它是細(xì)胞
          分化
          分化
          的結(jié)果.
          (5)綠色開(kāi)花植物的器官可以分為兩類,分別是
          營(yíng)養(yǎng)器官
          營(yíng)養(yǎng)器官
          生殖器官
          生殖器官

          (6)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
          系統(tǒng)
          系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

          (1)a表示細(xì)胞壁的
          保護(hù)和支持
          保護(hù)和支持
          功能;A表示
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜

          (2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
          葉綠體和線粒體
          葉綠體和線粒體

          (3)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和
          分化
          分化

          (4)請(qǐng)寫(xiě)出多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是
          細(xì)胞→組織→器官→植物體
          細(xì)胞→組織→器官→植物體

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (8分)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程。請(qǐng)回答:

          (1)C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是       。
          (2)a表示細(xì)胞壁的           功能。
          (3)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有                 
          (4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,它是細(xì)胞      的結(jié)果。
          (5)綠色開(kāi)花植物的器官可以分為兩類,分別是                  。
          (6)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有          。

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