如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．
培養(yǎng)皿
編 號(hào) |
種子的數(shù)量（粒） |
種子所處的外界條件
（其他外界條件均適宜且相同） |
| A |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ |
| B |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
| C |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ |
| D |
50 |
培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 溫度 溫度 ．
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A A 和C C 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光 有光 環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)沒有 沒有 （填“沒有”或“有”）影響．
分析：分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，為“探究種子萌發(fā)的外界條件”，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A與B、A與C、A與D，變量分別是溫度、水分、空氣． 解答：解：（1）培養(yǎng)皿A與B是以溫度為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（2）若要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該以水為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，表中培養(yǎng)皿A與C是以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，就應(yīng)該以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在其他條件都相同的情況下，一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（種子的萌發(fā)情況）推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)沒有影響，如果有光環(huán)境中的種子的萌發(fā)數(shù)明顯多于黑暗環(huán)境中的種子的萌發(fā)數(shù)，則說明光照對(duì)種子的萌發(fā)有影響．
故答案為：（1）溫度
（2）A；C
（3）有光；沒有 點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物
來源：
題型：
如表為探究“種子萌發(fā)的條件”所設(shè)置的環(huán)境條件，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）實(shí)驗(yàn)中，能萌發(fā)的是 2 2 瓶． （2）在2、3瓶形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，屬于對(duì)照組的是 3 3 瓶；通過對(duì)照比較說明，種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度 適宜的溫度 ．
| 瓶號(hào) |
環(huán)境條件 |
結(jié)果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
不萌發(fā) 不萌發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌發(fā) 萌發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱中 |
不萌發(fā) 不萌發(fā) |
| 4 |
放過量水，置于溫暖處 |
不萌發(fā) 不萌發(fā)
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科目：初中生物
來源：
題型：
如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題： （1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是 種子萌發(fā)需要一定的水分 種子萌發(fā)需要一定的水分 ． （2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 A、C A、C 兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 萌發(fā) 萌發(fā) ，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 不萌發(fā) 不萌發(fā) ．據(jù)此可以得出的結(jié)論是 種子萌發(fā)需要充足的空氣 種子萌發(fā)需要充足的空氣 ． （4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足： 種子的數(shù)量太少 種子的數(shù)量太少 ． （5）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？ A A ．
| 瓶子編號(hào) |
種子的數(shù)量（個(gè)） |
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜） |
| A |
3 |
少量水，20℃ |
| B |
3 |
無水，20℃ |
| C |
3 |
少量水，-10℃ |
| D |
3 |
能將種子淹沒的水，20℃
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科目：初中生物
來源：2012-2013學(xué)年山東省德州市寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題： （1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是______． （2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用______兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．據(jù)此可以得出的結(jié)論是______． （4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：______． （5）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？______． | 瓶子編號(hào) | 種子的數(shù)量（個(gè)） | 種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜） | | A | 3 | 少量水，20℃ | | B | 3 | 無水，20℃ | | C | 3 | 少量水，-10℃ | | D | 3 | 能將種子淹沒的水，20℃ |
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科目：初中生物
來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題． 培養(yǎng)皿
編 號(hào) | 種子的數(shù)量（粒） | 種子所處的外界條件
（其他外界條件均適宜且相同） | | A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ | | B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ | | C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ | | D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃ |
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 ． （2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用 和 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析． 第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）； 第二步：將一組培養(yǎng)皿置于 環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間． 結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā) （填“沒有”或“有”）影響．
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