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        1. 【題目】某同學網(wǎng)購了一盆歐月,商家還好心送了一袋生根粉。為“探索生根粉促進插條生根的最適濃度”,該同學做了如下實驗:

          選取生長良好、形態(tài)大小大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度完全相同的一年生月季枝條5支作為插條,將枝條的形態(tài)學上端削成平面,下端削成斜面;并去掉大部分葉片,將剩余葉片剪去一半。

          將5支插條下端分別插入2ml濃度分別為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的生根粉溶液中,深約3cm,浸泡1天時間(將裝置放在遮陰、空氣濕度較高的地方)。

          將處理好的枝條放相同且適宜條件下水培。

          觀察、記錄生根情況。

          根據(jù)實驗回答下列問題:

          (1)將枝條形態(tài)學上端削成平面的目的是__________________________,下端削成斜面的目的是__________________;將葉片剪去一半的目的是______________________。

          (2)月季通過扦插生出的根叫___________________。

          (3)本實驗中有兩處不夠嚴謹,請指出:_____________,_______________。

          (4)將本實驗完善后,請設(shè)置表格繪制在以下空白處。_________

          【答案】 降低蒸騰作用 增大吸收水分和無機鹽的表面積 降低蒸騰作用 不定根 應再設(shè)置一對照組加2ml蒸餾水 選取的枝條太少

          【解析】(1)在用植物的莖進行扦插繁殖時,要對莖做一定的處理,一般莖段保留兩個節(jié),莖段上方的切口是水平的,降低蒸騰作用,以減少傷口水分的蒸發(fā),下方的切口是斜向的,利于增加吸水和無機鹽的表面積,也易辨別正反方向,上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片,使之既能進行光合作用,又降低了蒸騰作用,減少了水分的蒸發(fā),下一個節(jié)要從葉柄處全部去掉,便于留下傷口,容易形成愈傷組織,易于生根,扦插時要將下一個節(jié)埋入土中。
          (2)從莖、葉上生出的根叫不定根,因此月季通過扦插生出的根叫不定根。
          (3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。對照性實驗的原則必須設(shè)立對照組,即應再設(shè)置一對照組加2ml蒸餾水;同時選取的枝條太少,存在偶然性。
          (4)將本實驗完善后,設(shè)置表格繪制在以下空白處,如圖所示:
          。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析資料,回答問題:

          資料一:泰山現(xiàn)有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種:野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種.

          資料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類,其中國家一級保護鳥類有7種,圍家二級保護鳥類有37種.泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)。

          資料三:我國科學家將一種植物的抗蟲基因移植到大豆的基因組中,使其具備抗蟲特性,種植這種大豆可減少農(nóng)藥的危害。

          (1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性。

          (2)分析圖中“泰山部分生物的進化樹”,①所代表的生物類群是_____

          (3)分析資料二,要保護珍稀動植物資源,保護泰山的生物多樣性,最為有效的措施是_____。

          (4)分析資料三,培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人在溺水時,受阻礙的生理活動是( )

          A. 肺與外界的氣體交換 B. 肺泡與血液之間的氣體交換

          C. 氣體在血液中的運輸 D. 血液與組織細胞之間的氣體交換

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動圖解,圖中的數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2a).據(jù)圖回答問題:

          (1)該圖中的食物鏈是_____________________________________________(用字母表示),該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒有體現(xiàn)出來的成分是____________________

          (2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/(cm2a).

          (3)營養(yǎng)級A到B的能量傳遞效率是______,A營養(yǎng)級的能量沒有全部流向B的原因除未利用外,還有____________________________

          (4)通過以上分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________________。人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的主要是_________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述與如圖所示不相符的是(  )

          A. 若圖表示縮手反射的反射弧,則是a是感受器,c是神經(jīng)中樞,e是由d的神經(jīng)末梢與相應的肌肉組成的

          B. 若圖表示捕食食物鏈,則a是生產(chǎn)者,c、e是消費者,b、d表示捕食關(guān)系

          C. 若圖表示蛋白質(zhì)的消化過程,則a是蛋白質(zhì),e是氨基酸,b、d表示蛋白酶

          D. 若圖中c是甲狀腺激素,b表示合成并分泌的過程,d表示發(fā)揮作用的過程,則a是甲狀腺細胞,e是幾乎全身的組織細胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】社會行為有利于動物群體的生存,下列具有復雜社會行為的動物是

          A. 花盆下的一群鼠婦 B. 平原上的一群狒狒

          C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑樹上的一群家蠶

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明同學在做探究蚯蚓生活習性的實驗時,把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里,結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了。請你分析蚯蚓死亡的原因(

          A.皮膚干燥,無法呼吸 B.紙盒里缺少空氣

          C.紙盒里缺少食物 D.紙盒里缺少空氣、食物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在天氣轉(zhuǎn)暖、雄蛙高聲鳴叫的春季,八(2)班的同學們在老師的帶領(lǐng)下來到東臺市西溪植物園,開展生物的第二課堂的學習。大家分組采集了蛙的受精卵,并捕捉了一些青蛙個體。

          (1)在分類上,蛙比魚類高等,屬于______動物。雌、雄成蛙經(jīng)過______,雌蛙將卵排到水中,雄蛙也緊接著把精子排到水中,蛙的這種受精方式是______。

          (2)以下是大山同學課前查閱的資料:科學家在俄羅斯中部捕捉到了一些變異青蛙,它們皮膚完全透明,可以看到內(nèi)臟、骨骼等。研究者認為這些青蛙發(fā)生變異,最可能是附近一家廢棄化學工廠的污染物排放引起。科學家將這些青蛙帶回實驗室培養(yǎng),在新產(chǎn)生的蝌蚪中也發(fā)現(xiàn)了透明的蝌蚪。青蛙的這種變異是______(選填:可遺傳、不可遺傳)變異,這種變異對青蛙來說屬于_______(選填:有利、有害)變異。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖

          (1)人體消化系統(tǒng)主要包括___________和消化腺。

          (2)①是________,它分泌的膽汁中不含有消化酶。

          (3)②是________,是消化和吸收的主要場所

          (4)③是胃,能初步消化____________

          (5)④是胰腺,它分泌的胰液通過導管流入___________

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