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          植物生長過程中會長出許多芽，這些芽可以發(fā)育成新的枝條。這是因為
          A．芽內(nèi)的細胞可以生長B．芽內(nèi)的細胞可以分裂
          C．芽內(nèi)有分生組織D．芽內(nèi)儲存著很多營養(yǎng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          考點：
          分析：本題考查枝芽的結構和發(fā)育．本知識點多結合枝芽的結構圖與莖圖示進行對比記憶．
          解答：解：枝芽的結構：
          在植物芽的結構圖：A是生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；B葉原基將來發(fā)育成幼葉；C芽原基將來發(fā)育成側芽．D幼葉將來發(fā)育成葉；E芽軸將來發(fā)育成莖．因此芽可以發(fā)育成新的枝條，這是因為芽內(nèi)有分生組織．
          故選：C．
          點評：解答此題的關鍵是了解枝芽的結構和各個部分的發(fā)育情況．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          農(nóng)民長期大量使用化肥，會造成田地土壤板結，從而影響農(nóng)作物的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是（   ）。
          A．植物缺少無機鹽，影響生長
          B．植物缺少水，影響光合作用
          C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
          D．氣孔關閉，影響蒸騰作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          右圖是植物根尖模式圖，有關敘述正確的是（ ）
          A．①是吸收水分和無機鹽的主要部位
          B．②處的細胞具有較強的分裂能力
          C．③處的細胞沒有細胞壁
          D．④具有保護作用，主要由導管細胞構成
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在果樹的“坐果”時期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮（即“環(huán)剝”），這樣可以增加坐果量，而膠弄割膠也是在莖上做環(huán)割，根據(jù)您所學的知識回答以下問題：（5分）
          ①果實當中的營養(yǎng)物質和割取的膠植物的哪個器官生產(chǎn)的？根據(jù)已學的知識談談這些物質是怎樣運輸?shù)焦麑嵑铜h(huán)割的傷口的？（3分）
          ②不論是在果樹上環(huán)切還是割膠都是人為的干擾了植物輸導組織運輸有機物而提高產(chǎn)量的手段，想一想還有哪些手段能提高果實的常量和橡膠的產(chǎn)量？（2分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某校科技活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答：
          （1）科技小組的同學在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。
          （2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                       。
          （3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：
          植株
          		培養(yǎng)液
          (500毫升)
          		植株的重量（g）
          		生長情況
          實驗前
          		實驗后
          甲
          		蒸餾水
          		92
          		145
          		矮小、纖細、葉色變黃
          乙
          		土壤浸出液
          		91
          		378
          		莖粗、枝多、葉色濃綠
          該實驗中的變量是           ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：                                                                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          在根尖的        區(qū)有大量的根毛，是根吸水的最要部位。當根毛細胞液的濃度       （填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根毛吸水。移栽植物時，常在陰天進行，并去掉幾片葉，其目的是降低植物的        作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          (6分).周末，媽媽帶著小華去登連江玉泉山，途中，媽媽把吃剩的香焦皮埋在路邊的樹林里，說：“給大樹吃”。 小華奇怪地問：“大樹怎么會吃香焦皮? ”媽媽說：“大樹不但能吃香蕉皮，它們還是最棒的環(huán)境清潔師”。同學們，你能告訴小華為什么嗎？
          （1）原來環(huán)境中的       和       能把香蕉皮中的         分解成無機物，其中的無機鹽溶解在水中能被植物的根部吸收，于是樹就得到營養(yǎng)了。
          （2）大樹能夠將我們呼吸所排出的           和從根部吸收由     管運輸來的水分，在陽光下進行光合作用，釋放出大量的         ，凈化空氣，因此它是最棒的清潔師。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          葉芽中生長點的作用是
          A．長出側芽B．長出幼葉C．使枝條繼續(xù)伸長D．發(fā)育成莖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在種植馬鈴薯時，應多給植物施（　�。�
          A．含氮的無機鹽B．含鉀的無機鹽
          C．含磷的無機鹽D．含鋅的無機鹽
          

			
          

			
          
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