【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤(rùn)的意義是（ �。�
A.保護(hù)體內(nèi)水分不散失
B.有利于體表和外界進(jìn)行氣體交換
C.減少游泳時(shí)的阻力
D.適應(yīng)水中生活，運(yùn)動(dòng)靈活
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】技能熟練，科學(xué)探究
（1）使用顯微鏡正確的操作順序是 （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．
A、取鏡和安放 B、對(duì)光 C、觀察 D、放置玻片標(biāo)本 E、整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)
（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用如圖1中的⑦ （填“平面”或“凹面”）反光鏡．
（3）在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，將裝有小魚(yú)的培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，為了能看到小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管，首先調(diào)節(jié)顯微鏡的 （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．
（4）如圖2為顯微鏡中的兩個(gè)視野，當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是 ．
A、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡 B、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡
C、像右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本 D、向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí)，要用 把鏡頭擦干凈．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某人的新陳代謝圖解，其中A為小腸，B為血液，F(xiàn)為全身各處的組織細(xì)胞，C、D、E為該人體的三種排泄途徑，其中E是皮膚。圖中a、b、c、d、e分別表示相關(guān)物質(zhì)。①、②表示生理過(guò)程，請(qǐng)分別回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）過(guò)程①氣體交換的場(chǎng)所是________， 其生理過(guò)程稱為________（填文字）。
（2）物質(zhì)a為________， a物質(zhì)濃度最高的部位是________。
（3）D為泌尿系統(tǒng)，則e的形成要經(jīng)過(guò)________和________兩個(gè)生理過(guò)程；e的排出屬于________。
（4）c物質(zhì)從A中進(jìn)入B中的過(guò)程稱為________。
（5）有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和________的食物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條是 。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，草屬于 ，其它動(dòng)物是 。
（3）在食物鏈中，數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的生物是 和 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（ ）
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米
C．蝗螂捕蟬，黃雀在后
D．貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的蝸牛、鴿子、青蛙、蚯蚓、揚(yáng)子鱷、蝴蝶、鯽魚(yú)、大象八種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）上圖所示動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有 __________________________ 。
（2）生殖過(guò)程不能離開(kāi)水的脊椎動(dòng)物是________________ 。
（3）在以上八種動(dòng)物中，最高等的動(dòng)物是 _____________。
（4）脊椎動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列正確的是（_______）
A、魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類
B、兩棲類、魚(yú)類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類
C、魚(yú)類、兩棲類、鳥(niǎo)類、爬行類、哺乳類
D、哺乳類、鳥(niǎo)類、爬行類、兩棲類、魚(yú)類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如圖設(shè)計(jì)：
第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。
第二步：將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。
組號(hào) | 培養(yǎng)皿號(hào) | 操作 |
A組 | 1號(hào) | 置于教室講桌上，打開(kāi)蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號(hào) | 置于教室室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號(hào) | 打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號(hào) | 打開(kāi)蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組分別是______號(hào)。A、B組實(shí)驗(yàn)的變量都是______。
（2）有同學(xué)認(rèn)為4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開(kāi)蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？______，理由是______。
（3）如圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。
（4）觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是______菌菌落。細(xì)菌菌落和真菌菌落可以從______、______和______三方面區(qū)分。
（5）A組“打開(kāi)蓋10分鐘”、B組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪一步？______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核
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