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          【題目】青蛙的肺不夠發(fā)達(dá)，其皮膚能夠輔助呼吸，原因是
          A. 皮膚與肺相通
          B. 背部皮膚呈綠色
          C. 皮下有豐富的毛細(xì)血管
          D. 皮下有豐富的神經(jīng)末稍
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人在聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，應(yīng)及時(shí)把口張開，避免
          A. 震落聽(tīng)小骨
          B. 鼓膜兩側(cè)的氣壓相差過(guò)大
          C. 耳蝸的感受器受到過(guò)強(qiáng)的信號(hào)刺激
          D. 半規(guī)管的感受器受到過(guò)強(qiáng)的信號(hào)刺激
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是哺乳動(dòng)物牙齒分化示意圖，請(qǐng)分析回答：
          （1）圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱： ①_________②__________③___________。
          （2） 圖中A表示的是_______的牙齒，B表示的是________的牙齒，二者明顯的不同是：前者的[①]________非常發(fā)達(dá)，適于切斷食物；后者有鋒利[②]_________，用于_________食物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
          (1)從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是______________________關(guān)系，這就形成了______________________。
          (2)此圖中共有_________條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________________。
          (3)如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________(選填“增加”“減少”或“不變”)。
          (4)人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是______________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】食物腐敗變質(zhì)是由于   、   引起的，因此，采用一定的方法   或   在食品中的生長(zhǎng)、繁殖，可避免食品的腐敗。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動(dòng)物中營(yíng)自由生活的扁形動(dòng)物是
          A. 血吸蟲 B. 渦蟲
          C. �？� D. 豬肉絳蟲
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是（ ）

          A.甲與乙、甲與丁
          B.甲與丙、甲與乙
          C.甲與丁、乙與丙
          D.甲與乙、乙與丙
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次中，不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
          A.細(xì)胞
          B.組織
          C.器官
          D.系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲—戊”表示生物成分，“A—D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
          （1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是 ，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò) （填字母）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。
          （2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 ，生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有 （填字母）。
          （3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈： ，若消耗生產(chǎn)者10000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最少可增重 kg。
          （4）自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題。據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：
          ① 。
          ② 。
          

			
          

			
          
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