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          【題目】人體代謝產(chǎn)生的廢物必須及時通過各種途徑排出體外，其中最主要途徑是
          A. 大便排出 B. 尿液排出 C. 呼吸運動 D. 汗液排出
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：代謝廢物排出的途徑有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液，大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，這是最主要的排泄途徑，糞便不是代謝廢物，不合題意；形成尿液是主要的排泄途徑，符合題意；呼吸運動的呼氣過程，使肺內(nèi)氣體排出，不是主要排泄途徑，不合題意；汗液的成分和尿液相同，一般情況下，排出的量比尿液少，不是排泄的主要途徑，不合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】遺傳物質(zhì)酸雨是指pH小于5.6的降水，會損傷植物葉片的氣孔結構，對植物有很大的傷害。為探究酸雨對植物光合作用的影響，某科研小組將若干長勢一致的某山茶幼苗均分為四組，分別用pH為2.0、2.5、3.5和5.6（對照）的溶液模擬酸雨進行處理，每周兩次。一年后，測定四組植物在不同光照強度下的凈光合速率，如下圖所示。

          請回答：
          （1）光合作用的實質(zhì)是有機物，儲存。
          （2）用pH為2.0的酸雨處理后，山茶幼苗的凈光合速率降低，有機物積累量減少，根據(jù)材料分析，其原因可能是。
          （3）某同學據(jù)圖分析得出結論：隨著酸性增強，酸雨對山茶幼苗光合作用的抑制作用增強。該結論是（填“正確”或“錯誤”），判斷依據(jù)是：。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設計對照實驗時，對照組和實驗組除了研究的實驗變量不同外，其他實驗變量應
          A、完全不相同 B、完全相同 C、部分相同 D、不做要求
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖，雞、豬、人的糞便以及玉米秸桿通過沼氣池發(fā)霉，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答．
          （1）本系統(tǒng)最主要的生物成分是 ， 圖示食物網(wǎng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有 ．
          （2）此生態(tài)系統(tǒng)中一共有條食物鏈，寫出人獲取能量最多的食物鏈： ．
          （3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是 ， 而物質(zhì)循環(huán)的特點則是 ．
          （4）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫 ．
          （5）建立本生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關系，從進化樹我們可以推測（　�。� 
          A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
          B.較c和d而言，a、e間的親緣關系更近
          C.較c和e而言，c、d間的親緣關系更近
          D.a一定比c高等
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量變化曲線，（A，B，C，D，E依次代表消化道的部位）根據(jù)圖回答：

          （1）圖中C所代表的器官是 ．
          （2）曲線X是代表的消化，曲線Y是代表的消化．
          （3）淀粉在開始消化；蛋白質(zhì)在開始消化；脂肪在開始消化；
          （4）D中含有哪些消化液？、、 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為尿液形成過程示意圖

          （1）寫出圖中所示結構的名稱：a b c
          （2）當血液流經(jīng)a時，血漿中的大部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到b中形成 ． b中液體與血漿相比，除不含外，其它成分相似．
          （3）圖中c 處的幾個向上的箭頭的含義是 ， 沒有被重吸收進入血液中的液體流到f管中就形成了 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】花生是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一，下面四幅圖表示的是花生的一生中幾個主要階段，請據(jù)圖回答問題：
          （1）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實，請問“麻屋子”是由發(fā)育成的，“白胖子”在生物學上是指 ， 它是由發(fā)育而來的．
          （2）甲圖所示結構在萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自 ， 最先突破種皮的部分將發(fā)育成 ．
          （3）處于乙圖發(fā)育期的花生主要靠增施肥可以提高花生的產(chǎn)量，其幼根吸收水分和無機鹽的部位是 ．
          （4）丙圖所示結構花的主要部分是 ， 從丙到丁必須經(jīng)歷的兩個過程依次是 ．
          （5）農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種，原因是 ， 利于種子的萌發(fā)．
          （6）現(xiàn)有高莖抗病、矮莖易染病兩種類型的純種花生，采用育種的方法，可培育出純種矮莖抗病花生新品種，這一新品種的獲得，利用的是生物的多樣性．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，據(jù)圖回答：

          （1）圖中1內(nèi)氧氣含量（“高于”或“低于”）二氧化碳含量．
          （2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶前共經(jīng)過A腔次．
          （3）淀粉從開始被分解，最終被分解成后被吸收．
          （4）在C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是 ．
          （5）②比①中減少的物質(zhì)是 ．
          

			
          

			
          
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