Question

【題目】酸雨是指空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。根據(jù)實驗示意圖回答下列問題。

(1)科學(xué)探究的過程一般包括：________；收集與問題相關(guān)的信息；________；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論。

(2)該實驗中實驗組是________(填“A”或“B”)。

(3)該實驗的變量是________。

(4)A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實驗，目的是_________________。

(5)B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受________的影響。

(6)為進(jìn)一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實驗。最后得出結(jié)論： _____

Answer 1

【答案】提出問題 作出假設(shè) B 酸雨 控制唯一變量 酸雨 酸雨會降低小麥種子的發(fā)芽率

【解析】

實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．因此，實驗法研究的一般過程的正確排列順序是：①發(fā)現(xiàn)并提出問題、②收集與問題相關(guān)的信息、③作出假設(shè)、④設(shè)計實驗方案、⑤實施實驗并記錄、⑥分析實驗現(xiàn)象、⑦得出結(jié)論．故本題答案：提出問題； 作出假設(shè)；（2）探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，其變量是酸雨，施加變量的一組為實驗組，不做處理的一組為對照組．故A組為對照組，B組為實驗組；（3）B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，B組為實驗組，故實驗變量是酸雨；（4）為控制唯一變量，A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實驗；（5）觀察實驗現(xiàn)象，B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受酸雨的影響；（6）為進(jìn)一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實驗．最后得出結(jié)論：酸雨會降低小麥的發(fā)芽率；