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        1. 食物鏈中,不出現(xiàn)的生物成分是
          A.生產(chǎn)者  B.消費者 
          C.分解者D.陽光
          C
          此題考查對食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈流動的理解.
          解:生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈彼此交錯連接,就形成了食物網(wǎng).物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.綠色植物能夠通過光合作用將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,將光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物中.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.食物鏈的正確表示是:生產(chǎn)者(起點)→初級消費者(食草動物)→次級消費者(肉食動物)…→最高級消費者(肉食動物).所以,食物鏈中不出現(xiàn)的是分解者。
          故選:C
          點評:在食物鏈中植物的數(shù)量最多,食肉動物數(shù)量最少,植食動物的數(shù)量大于食肉動物數(shù)量,而小于植物的數(shù)量.食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          (4分)請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:

          (1)圖中②代表的重要生理作用是                         
          (2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是           。
          (3)請寫出①所代表生理過程的反應式:                                         。
          (4)假如該草原只有 綠色植物→鼠→鷹 一條食物鏈,如果綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡,那么鷹最多可從中獲取         千卡的能量。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          綠色植物是生物圈中的主要成分,它們通過葉綠體利用光能,把無機物合成儲存能量的有機物,因此,綠色植物是生物圈中的          ,動物必須直接或間接綠色植物為食,通過消耗有機物來維持生活,所以,動物是生物圈中的            。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人們常說的“螳螂捕食,黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的哪種關系?(   )
          A.合作B.競爭C.寄生D.捕食

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          在生態(tài)系統(tǒng)中,             是生產(chǎn)者,能通過               制造有機物,          是消費者,它們直接或間接的以             為食,               是分解者,這三者構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定,首先是生物             上的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結構(食物鏈和食物網(wǎng))越復雜,能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多,其調(diào)節(jié)能力,抵抗外力影響的能力就越強。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關系。右圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:
          (1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于       者,蛙屬于       者。
          (2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間

          的關系,主要是             的關系,這樣就形成             。
          (3)此圖中共有     條食物鏈。此圖中最長的一條食物鏈可表示為                
          (4)青蛙是人類的朋友,能消滅大量害蟲,但有人為了經(jīng)濟利益支大肆捕捉青蛙,這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是                                 

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          “螳螂捕蟬,黃雀在后!闭f明了生物之間的什么關系?               (    )
          A.共生關系B.競爭關系C.合作關系D.捕食關系

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