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        1. 如圖表示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題(橫線里填文字,[]內(nèi)填圖中種子編號(hào)).
          提出問(wèn)題:種子萌發(fā)需要的外界條件是什么?
          作出假設(shè):種子萌發(fā)需要充足的空氣、適宜的溫度和足夠的水分.
          制訂計(jì)劃:如圖.
          (1)種子①、②的變量是
          足夠的水分
          足夠的水分

          (2)種子②、[
          ]的變量是充足的空氣.
          (3)種子⑤、[
          ]的變量是適宜的溫度.
          實(shí)施計(jì)劃:種子②萌發(fā)了,種子①、③、④、⑤、⑥沒(méi)有萌發(fā).
          得出結(jié)論:種子萌發(fā)需要
          (充足的)空氣
          (充足的)空氣
          、
          (適宜的)溫度
          (適宜的)溫度
          (足夠的)水分
          (足夠的)水分
          分析:分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①號(hào)種子與②種子、③號(hào)種子與②種子、⑤號(hào)種子與②種子,變量分別是水分、空氣、溫度.種子萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);以及種子不在休眠期.
          解答:解:①號(hào)種子所處的環(huán)境中缺水水分,因此不能萌發(fā);②號(hào)種子具備了種子萌發(fā)的外界條件即:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度.因此,種子能萌發(fā);③號(hào)種子浸沒(méi)在水中,缺少空氣,因此不能萌發(fā).④號(hào)種子所處的環(huán)境溫度太低且缺水水分,因此種子不能萌發(fā);⑤號(hào)種子所處的環(huán)境溫度太低,即沒(méi)有適宜的溫度,因此種子不能萌發(fā);⑥號(hào)種子浸沒(méi)在水中,缺少空氣,且所處的環(huán)境溫度太低,因此種子不能萌發(fā).
          制訂計(jì)劃:
          (1)、(2)、(3)①號(hào)和②號(hào)種子唯一的變量是水分,因此①號(hào)和②號(hào)種子對(duì)比,說(shuō)明種子萌發(fā)需要一定的水分;③號(hào)與②號(hào)種子唯一的變量是空氣,因此③號(hào)與②號(hào)種子對(duì)比,說(shuō)明種子萌發(fā)需要充足的空氣;⑤號(hào)與②號(hào)種子唯一的變量是溫度,因此⑤號(hào)與②號(hào)種子對(duì)比,說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度;
          得出結(jié)論:種子萌發(fā)的外界條件是:適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水分.因?yàn)橹挥羞@三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí),種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時(shí)利用.
          故答案為:
          制訂計(jì)劃:(1)足夠的水分  (2)③(3)②
          得出結(jié)論:(充足的)空氣      (適宜的)溫度      (足夠的)水分
          點(diǎn)評(píng):通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知:科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?宜昌)如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件.
          (1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
          (2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
          (3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么?
          (4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
          (5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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          (1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
          (2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
          (3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么?
          (4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
          (5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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          科目:初中生物 來(lái)源:2010年山東省淄博市中考生物模擬試卷(十六)(解析版) 題型:解答題

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          (1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
          (2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
          (3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么?
          (4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
          (5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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          (1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
          (2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
          (3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么?
          (4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
          (5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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