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        1. 【題目】一群形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組合在一起構(gòu)成( )
          A.系統(tǒng)
          B.器官
          C.組織
          D.細(xì)胞

          【答案】C
          【解析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。所以組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群。

          所以答案是:C

          【考點精析】本題主要考查了細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識點,需要掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗設(shè)計、方案實施、實驗結(jié)果預(yù)測與分析等科學(xué)探究的思路和方法,是生物學(xué)課程獨特的價值之一。實驗探究不僅給我們帶來了樂趣,還為科學(xué)思維提供了實踐價值。

          (1)探究唾液對淀粉的消化作用,取2支相同的試管,1號試管里放適量新鮮的饅頭碎屑和2毫升唾液,2號試管里放等量新鮮的饅頭碎屑和___,充分振蕩,同時放到37℃的溫水中5~10分鐘,取出2支試管,各滴加2滴碘液并搖勻,觀察顏色的變化,2支試管中不變藍(lán)的是___號試管,原因是唾液中的___將淀粉分解成了麥芽糖(有甜味,淀粉無甜味),它遇碘不變藍(lán)。

          (2)為檢驗人體呼出氣體成分的變化,制取相同的兩瓶澄清石灰水,分別標(biāo)為A、B,用大號注射器往A中慢慢注入空氣,用吸管往B中慢慢吹氣,結(jié)果___瓶中的石灰水會變渾濁。這說明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。

          (3)使用顯微鏡“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗中,可在視野里看到三種血管,確認(rèn)視野里的血管為毛細(xì)血管的依據(jù)____。幾位同學(xué)圍著使用一臺低倍鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野有時是黑暗的,可能的原因是____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如果要了解我們榮成中學(xué)生的近視情況,我們應(yīng)選用( )
          A.觀察法
          B.實驗法
          C.調(diào)查法
          D.查閱文獻資料

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞數(shù)量增多是因為( )
          A.細(xì)胞分裂
          B.細(xì)胞增長
          C.細(xì)胞分化
          D.細(xì)胞凹陷

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】中國科學(xué)院院士袁隆平先生利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻。他也因此被譽為雜交水稻之父。下圖是懷化某稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

          1)該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈;寫出最長的一條食物鏈_______________________。

          2)稻農(nóng)在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥的作用,還大大提高了經(jīng)濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里最終被土壤中的______________________分解成二氧化碳、水和無機鹽等回歸到大自然中,再被水稻吸收利用?梢,動物在自然界中具有______________________作用。

          3)漫步田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,這是多么美妙的詩情畫意!可你知道稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片中蛙鳴的生物學(xué)意義是____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】雙重呼吸是指( )
          A.肺和氣囊都能進行呼吸
          B.肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換
          C.吸氣時,肺吸收氧氣;呼吸時,氣囊吸收氧氣
          D.吸氣和呼氣時,肺都能進行氣體交換

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】2008年,我國的桑蠶育種專家講水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能產(chǎn)生綠色熒光蠶絲的新品種。這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為( )
          A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
          B.克隆技術(shù)
          C.發(fā)酵技術(shù)
          D.組織培養(yǎng)技術(shù)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】從“有心栽花花不活,無心插柳柳成蔭”的詩句中,可以看出柳樹可采用以下哪種方式來進行繁殖( )
          A.嫁接
          B.扦插
          C.壓條
          D.組織培養(yǎng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在探究“光對鼠婦生活影響”的實驗中,將實驗盒一邊遮光,令一邊不遮光,這是為了( )
          A.提供一種無光的條件
          B.便于觀察
          C.控制變量
          D.設(shè)置一個對照實驗

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          同步練習(xí)冊答案