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          細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，而細(xì)胞分化可以形成不同的組織。對(duì)此，以下描述正確的是
          A．剛分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞體積與原細(xì)胞一樣大
          B．所有細(xì)胞生長到一定大小后都能進(jìn)行分裂
          C．在細(xì)胞核的控制下，所有細(xì)胞都能分裂、分化
          D．在細(xì)胞分裂的過程中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?南充）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的
          數(shù)目增多
          數(shù)目增多
          ，細(xì)胞生長使細(xì)胞的
          體積增大
          體積增大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          植物的根能不斷長長的原因是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究內(nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結(jié)構(gòu)、A、B、C、D等．
          （2）我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道，生物和非生物不同：它們都是E，是有生命的，生命表現(xiàn)在F、G、H、I等幾個(gè)方面．
          （3）生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境，環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J，它又區(qū)分為K和L．
          （4）用實(shí)驗(yàn)法探究生物問題一般需要七個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、M、N設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、O、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、P．
          （5）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的Q增多，細(xì)胞分化使細(xì)胞的R增多．多細(xì)胞生物體能夠由小長大的主要原因是S，成年人的體細(xì)胞數(shù)大約是新生兒的T倍．
          （6）植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的，又是通過V散失的；植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的．
          （7）1989年，鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”．
          A
          遺傳
          遺傳
          B
          變異
          變異
          C
          進(jìn)化
          進(jìn)化
          D
          生態(tài)
          生態(tài)
          E
          活的
          活的
          F
          新陳代謝
          新陳代謝
          G
          生長
          生長
          H
          繁殖
          繁殖
          I
          應(yīng)激性
          應(yīng)激性
          J
          生態(tài)因素
          生態(tài)因素
          K
          生物因素
          生物因素
          L
          非生物因素
          非生物因素
          M
          收集與問題相關(guān)的信息
          收集與問題相關(guān)的信息
          N
          做出假設(shè)
          做出假設(shè)
          O
          實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
          實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
          P
          得出結(jié)論
          得出結(jié)論
          Q
          數(shù)目
          數(shù)目
          R
          種類
          種類
          S
          細(xì)胞數(shù)目的增加
          細(xì)胞數(shù)目的增加
          T
          100
          100
          U
          根從土壤
          根從土壤
          V
          氣孔
          氣孔
          W
          氣孔
          氣孔
          X
          氣孔
          氣孔
          Y
          “三北”防護(hù)林
          “三北”防護(hù)林
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（　　）
          A、細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織B、細(xì)胞分化是在細(xì)跑分裂和生長的基礎(chǔ)上進(jìn)行的C、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多D、細(xì)胞分裂后，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生了變化
          

			
          

			
          
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