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        1. 【題目】下列哪項(xiàng)是南方古猿所具有的特征(  )

          A. 會(huì)制造工具 B. 能直立行走 C. 腦容量在1000ml以上 D. 會(huì)用天然火

          【答案】B

          【解析】南方古猿是猿猴的一種,能直立行走,只能使用天然工具;能人能制造簡(jiǎn)單的工具(石器);直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為平衡膳食寶塔示意圖,五類食物的正確排序應(yīng)是( )

          A.①魚、肉、蛋類,②果蔬類,③谷類,④油脂類,⑤乳、豆類

          B.①谷類,②乳、豆類,③魚、肉、蛋類,④油脂類,⑤果蔬類

          C.①谷類,②果蔬類,③魚、肉、蛋類,④乳、豆類,⑤油脂類

          D.①果蔬類,②谷類,③魚、肉、蛋類,④油脂類,⑤乳、豆類

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】消化道中不與食物接觸的器官是

          A

          B

          C大腸

          D肝臟

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的有效途徑之一,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。如圖是我區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:

          (1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中,共包含_____條食物鏈,最主要的成分是圖中的_____,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是_____

          (2)沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____,它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,促進(jìn)_____

          (3)能量沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是_____的,以“農(nóng)作物→牛→人”這條食物鏈為例,如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量,人最多能獲得_____千焦能量。

          (4)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,_____能力較弱。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)上課鈴響了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑: 。

          (2)在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在 產(chǎn)生的。

          (3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要 ,以避免耳被震聾。

          (4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其 發(fā)達(dá)有關(guān)。

          (5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過(guò)_________進(jìn)入______引起發(fā)炎。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小梁對(duì)自己家庭三代人眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查,將收集到的信息整理如下表,并查閱有關(guān)資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上。請(qǐng)根據(jù)表中信息回答 下列問(wèn)題(打“√”表示具有該性狀)。

          家庭成員

          祖父

          祖母

          外祖父

          外祖母

          父親

          母親

          小粱

          性狀表現(xiàn)

          雙銀皮

          單眼皮

          (1)外祖父、外祖母均為雙眼皮,母親為單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。

          (2)由表中信息可判斷,雙眼皮為_____(填顯性或隱性)性狀。

          (3)若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因,表中單眼皮家庭成員的基因組成是_____,小梁的基因組成為_____。

          (4)小梁從未見(jiàn)過(guò)面的姨媽(母親的姐妹)即將回國(guó),你認(rèn)為他姨媽眼瞼表現(xiàn)為_____(填“單眼皮”或“雙眼皮”)的可能性更大,姨媽眼瞼的基因型是_____。

          (5)如圖為小梁體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體,則小梁的性別為_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是

          A. 在曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

          B. B點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間,此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

          C. 在曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑由小變大

          D. C點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間,此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差為0

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

          (1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化

          (2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都______

          (3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______

          (4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB______;BC______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)____性狀。

          (2)4號(hào)體細(xì)胞的性染色體組成為___,其中X染色體來(lái)自____號(hào)。

          (3)若2號(hào)是單眼皮,5號(hào)是雙眼皮,5號(hào)的基因組成是___;若6號(hào)是單眼皮,5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的概率是______。

          (4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患_______的概率大大增加。

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