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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          某同學(xué)在做種子發(fā)芽率的實驗時，做了四次的數(shù)據(jù)不同，第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%，你認為該種子的發(fā)芽率應(yīng)為多少? （   ）??
            
          A．96%　　　　    B． 95%　　    C． 90%　　      D．93%
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用，人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多．二氧化硫進入大氣后，可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨著雨水降落下來，這就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值來表示，一般說來，pH值越小，其酸度就越大．酸雨對植物的生長有沒有影響？某生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．
          （1）小組同學(xué)提出的問題是：
          酸雨對小麥種子的萌發(fā)有沒有影響？
          酸雨對小麥種子的萌發(fā)有沒有影響？
          ．
          （2）作出的假設(shè)是：
          酸雨pH值越�。ɑ蛟酱螅�，種子萌發(fā)率越低（或越高）
          酸雨pH值越�。ɑ蛟酱螅�，種子萌發(fā)率越低（或越高）
          ．
          （3）實驗材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿四只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
          （4）實驗步驟：①將4只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D．②在四只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后再用小紗布蓋好．③向A、B、C、D四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL．④蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
          （5）該小組同學(xué)在實驗步驟中有不當之處，請指出并改正．
          缺少對照實驗設(shè)計，在步驟④前設(shè)置第5只培養(yǎng)皿（E），向E培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5mL，使之剛好將要淹沒種子
          缺少對照實驗設(shè)計，在步驟④前設(shè)置第5只培養(yǎng)皿（E），向E培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5mL，使之剛好將要淹沒種子
          ．
          （6）預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：
          ①隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有促進作用．
          ②隨著pH值逐漸減小，
          種子的萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有抑制作用
          種子的萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有抑制作用
          ．
          ③隨著pH值逐漸減小，
          種子的萌發(fā)率沒有變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)沒有影響（預(yù)測的3種情況可以前后調(diào)換，但內(nèi)容不變）
          種子的萌發(fā)率沒有變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)沒有影響（預(yù)測的3種情況可以前后調(diào)換，但內(nèi)容不變）
          ．
          （7）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你說呢？請簡述你的理由．
          不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發(fā)芽率，只用1粒種子也不合適．
          不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發(fā)芽率，只用1粒種子也不合適．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?煙臺）小麥是我省主要農(nóng)作物，有著悠久的栽培歷史．在進行探究實驗時，我們經(jīng)常選用小麥作為實驗材料，請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題．
          （1）煙臺市小麥播種和收獲的季節(jié)分別是
          秋季、夏季
          秋季、夏季
          ．農(nóng)民在播種小麥前常需要測定種子的發(fā)芽率，方法是：隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養(yǎng)皿中，并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下，每天噴灑適量的水，幾天后記錄發(fā)芽的種子敦，重復(fù)測定三次得出實驗結(jié)論．測定種子的發(fā)芽率應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的條件是
          水分、空氣和適宜的溫度
          水分、空氣和適宜的溫度
          ，這種檢測種子發(fā)芽率的方法叫
          抽樣檢測
          抽樣檢測
          ；上述實驗中存在一處不足，請加以改進：
          隨機取100粒小麥種子進行檢測
          隨機取100粒小麥種子進行檢測
          ．
          （2）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學(xué)將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是右圖中的
          B
          B
          （填寫圖中字母）；用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)，圖中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點是
          根表面生有大量的根毛
          根表面生有大量的根毛
          ．
          （3）酸雨已經(jīng)成為當今世界最嚴重的環(huán)境問題之一．在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時，你們小組是如何控制變量的
          取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
          取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
          ；該實驗的結(jié)果是
          噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
          噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
          ．
          （4）小麥的生活離不開水．右圖是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時期是
          抽穗期
          抽穗期
          ，這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ，小麥的日均需水量與發(fā)育時期的關(guān)系是
          日均需水量在前三個時期按發(fā)育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少
          日均需水量在前三個時期按發(fā)育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          酸雨危害極大，被稱為“空中死神”．近年來，隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展，酸雨成為最嚴峻的環(huán)境問題，我國成為最嚴重的酸雨地區(qū)之一．試分析回答：
          （1）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量
          酸性物質(zhì)
          酸性物質(zhì)
          物質(zhì)造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含
          硫
          硫
          量高的煤而形成的．控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少
          煤和石油
          煤和石油
          等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用工作．
          （2）為探究酸雨的危害，某同學(xué)做了如下實驗：
          ①用食醋配制模擬酸雨液（pH=4）；②取2個培養(yǎng)皿，各平鋪一層吸水紙，并標記為1號、2號．然后，在1號、2號皿中分別放入50粒用自來水浸泡和50粒用模擬酸雨浸泡24小時的小麥種子；③將兩個培養(yǎng)皿均放于溫室中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并注意保證培養(yǎng)皿內(nèi)的濕度；④按同樣方法用玉米、黃豆進行另兩組實驗．實驗結(jié)果如下：
          

          


          
實驗裝置
1號（發(fā)芽率）
2號（發(fā)芽率）
          

          
小麥組
100%
64%
          

          
玉米組
100%
82%
          

          
黃豆組
100%
95%本實驗中，該同學(xué)每組都設(shè)置1號裝置的目的是
          起對照作用酸雨對種子的發(fā)芽率有影響，
          起對照作用酸雨對種子的發(fā)芽率有影響，
          ；通過實驗他可以初步得出的結(jié)論是
          但不同植物種子受影響的程度不同（答出前半句即可）
          但不同植物種子受影響的程度不同（答出前半句即可）
          ．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)為了探究廢舊電池對生物生活的影響，做了一個實驗．在下述實驗步驟（1）、（2）、（3）中各有一處錯誤和不妥之處，請改正并預(yù)測試驗現(xiàn)象及結(jié)論．
          實驗步驟：（1）制備廢電池夜：將一節(jié)5號電池浸泡在1000毫升的清水中，2--3天后得到廢電池液待用．（2）浸種：取A、B兩個燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡；B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．（3）發(fā)芽：取A、B兩個培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子，均加入清水到種子的半高，放入30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽．（4）當種子發(fā)芽到1.5厘米時，分別統(tǒng)計發(fā)芽率．
          改正：
          （1）
           
          ；
          （2）
           
          ；
          （3）
           
          ；
          預(yù)測試驗現(xiàn)象及結(jié)論：
           
          ．
          

			
          

			
          
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