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          請閱讀下列資料，回答相關問題：
          資料1：一粒桃的種子能發(fā)育成一棵高大的桃樹，并結出許多桃子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。
          資料2：從一棵向日葵上取下的兩棵種子種下，長出的全是向日葵，而且這兩棵向日葵或多或少會有一定差異。
          資料3：一種生物生活在巖石上，在其生長過程中，能不斷分泌一種物質使巖石分解成如泥土的結構；有些生活在海洋里的魚類一到淡水中就死亡；同樣，生活在淡水中的魚類遇到海水也會死亡。
          上述三則資料分別說明了生物的哪些生命現(xiàn)象？
          

          （1）________________________________。
          （2）________________________________。 
          （3）________________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）生物有生長發(fā)育的現(xiàn)象  
          （2）生物有遺傳變異的現(xiàn)象  
          （3）生物能適應環(huán)境
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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                  年級
                  高中課程
                  年級
                  初中課程
                
          
                
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請閱讀下列資料，回答問題．
          近一百多年來，世界范圍內的物種滅絕速度急劇加快，我國有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣．原因主要有：
          （1）人類活動使森林和草原植被的面積大大減少，使野生動植物的生存條件遭到了嚴重的破壞；
          （2）為眼前的經(jīng)濟利益，偷獵者肆意獵殺某些種類的野生動物，使這些野生動物在短時間內大量減少；
          （3）工農業(yè)生產(chǎn)和人類現(xiàn)代生活造成嚴重的環(huán)境污染，使人類和其他生物賴以生存的環(huán)境遭到了破壞；
          （4）引進外來物種不慎造成“生物入侵”，使原有物種的生存受到威脅．造成生物多樣性面臨威脅的原因還有很多，總之，生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結果．
          請分析以上資料，根據(jù)你的認識，提出保護生物多樣性的建議．（至少兩條）
          ①要制定相關的法律法規(guī)來禁止、嚴懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護意識，規(guī)范人類的一些不法行為，最終達到從根本上治理環(huán)境的目的．
          ①要制定相關的法律法規(guī)來禁止、嚴懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護意識，規(guī)范人類的一些不法行為，最終達到從根本上治理環(huán)境的目的．
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          關于生命起源的問題至今仍是科學家們不斷探索的課題．1953年，美國學者米勒進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑．請閱讀下列資料，回答有關問題．
          材料一：20世紀60年代以來，相繼發(fā)現(xiàn)了一些科學事實，1969年“阿波羅2號”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑．它們是在月球剛形成時被大量天體撞擊形成的．這表明太陽系初期天體碰撞頻繁，地球也不例外，可以推測，那時地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的甲烷和氨氣放出，也會立刻被高溫和極強的紫外線輻射分解為二氧化碳、氫和氮．
          材料二：20世紀80年代，科學家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細胞組成的，結構較復雜的絲狀微化石．由此可推斷，生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生，而那時地球剛形成不久．
          材料三：天文學家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機化合物．1969年落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…
          結合米勒的實驗，指出以上材料哪些不支持米勒實驗的結論，請簡要說明．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請閱讀下列資料，回答相關問題
          資料一：一粒桃的種子能發(fā)育成高大的桃樹，并結出許多桃子，一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙．
          資料二：從一顆向日葵上取下兩粒種子種下，長出的全是向日葵，并且這兩棵向日葵或多或少有一定的差異．
          資料三：一種生物活在巖石上，在其生長過程中，能不斷分泌一種物質使巖石分解成如泥土的結構；有些海洋魚類一到淡水中就死亡；同樣，生活的淡水中的魚類遇到海水也會死亡，
          問題：上述三則資料分別說明了那些生物的生命現(xiàn)象？
          （1）
          生物都能生長發(fā)育的現(xiàn)象，或都能夠由小長大
          生物都能生長發(fā)育的現(xiàn)象，或都能夠由小長大

          （2）
          生物有遺傳變異的現(xiàn)象
          生物有遺傳變異的現(xiàn)象

          （3）
          生物都能適應一定的環(huán)境
          生物都能適應一定的環(huán)境
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          請閱讀下列資料，回答問題．
          近一百多年來，世界范圍內的物種滅絕速度急劇加快，我國有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣．原因主要有：
          （1）人類活動使森林和草原植被的面積大大減少，使野生動植物的生存條件遭到了嚴重的破壞；
          （2）為眼前的經(jīng)濟利益，偷獵者肆意獵殺某些種類的野生動物，使這些野生動物在短時間內大量減少；
          （3）工農業(yè)生產(chǎn)和人類現(xiàn)代生活造成嚴重的環(huán)境污染，使人類和其他生物賴以生存的環(huán)境遭到了破壞；
          （4）引進外來物種不慎造成“生物入侵”，使原有物種的生存受到威脅．造成生物多樣性面臨威脅的原因還有很多，總之，生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結果．
          請分析以上資料，根據(jù)你的認識，提出保護生物多樣性的建議．（至少兩條）________．
          

			
          

			
          
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