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          【題目】下列結(jié)構(gòu)中屬于器官的是（ ）
          A.番茄果肉細(xì)胞
          B.番茄植株
          C.一個(gè)番茄
          D.番茄果肉
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：A、番茄果肉細(xì)胞屬于細(xì)胞層次．
          B、番茄植株屬于生物體層次．
          C、一個(gè)番茄屬于果實(shí)，為器官．
          D、番茄果肉為營養(yǎng)組織．
          故選：C
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的植物體的結(jié)構(gòu)層次，需要了解植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體才能得出正確答案．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的進(jìn)化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測（ ）
          A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
          B.在晚近的地層中有可能找到e的化石，但不可能找到f的化石
          C.較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近
          D.a一定比c高等
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)其生殖和發(fā)育進(jìn)行了探索研究，請(qǐng)分析回答下列問題。
          （1）圖甲和圖乙均屬于___生殖。（填“有性”或“無性”）
          （2）圖乙中嫁接成活的關(guān)鍵是b砧木和a接穗的___緊密結(jié)合。
          （3）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]___，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有[___]（可填多個(gè)數(shù)字），能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[___]，能防止水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)主要是[___]。
          （4）鳥類的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，請(qǐng)你列舉兩點(diǎn)___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】傳染病能夠在人群中流行,下列疾病中屬于傳染病的是　(　　)
          A.艾滋病
          B.糖尿病
          C.近視眼
          D.地方性甲狀腺腫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，均衡的營養(yǎng)和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，才能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
          （1）食物為你的生長發(fā)育提供營養(yǎng)，也為你的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。食物燃燒放出的熱能使水溫升高，我們可以通過測量水溫的變化來確定不同食物中含有不同的能量。某生物小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
          食物
          花生仁
          大米
          核桃仁
          質(zhì)量/g
          1
          1
          1
          水/mL
          10
          10
          10
          溫度上升/℃
          42
          26
          50
          ①依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是_________________________________________________。
          ②按照均衡營養(yǎng)的要求，早、中、晚餐攝入食物的能量分配比例應(yīng)該是___________________。
          （2）健康飲食首先要做到“細(xì)嚼慢咽”。我們吃饅頭時(shí)，饅頭在口腔中會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
          步驟裝置
          試管A
          試管B
          試管C
          試管D
          1
          加入饅頭碎屑
          加入饅頭塊
          2
          加入2mL唾液
          加入2mL清水
          加入2mL唾液
          3
          充分?jǐn)嚢?/span>
          不攪拌
          4
          置入冰塊中
          置于37℃溫水中5-10分鐘
          5
          滴加2滴碘液，搖勻
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          變藍(lán)
          不變藍(lán)
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ①比較試管B和C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，唾液的作用是_____________；
          ②比較試管A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，_____________是影響唾液淀粉酶活性的因素；
          ③如果將試管B和D作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)相關(guān)的探究問題：_________？
          （3）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所。觀察下圖小腸的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，小腸長5-6米，其內(nèi)表面有成千上萬條[ ] __________，使它具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)物質(zhì)，說明生物體的結(jié)構(gòu)是與其_____________相適應(yīng)的。淀粉最終消化成的小分子物質(zhì)進(jìn)入[ ] ____________，隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
          （1）在根尖結(jié)構(gòu)中，④______；具有_____作用。
          （2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[_____]______；該區(qū)細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞核_____，細(xì)胞質(zhì)濃。
          （3）根細(xì)胞不斷伸長的部位是[_____]______。
          （4）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[_____]______。當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
          (1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有_____。
          (2)B和D的菌體都是由___構(gòu)成的。
          (3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[ ]___。
          (4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落。從菌落的_____,可以大致區(qū)分A、B、D。
          (5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來封口,你能推測其中的科學(xué)道理嗎? 
          _____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“垃圾不落地，城市更美麗。”垃圾減量分類需要每個(gè)人的參與，把常見垃圾分類放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶，下列選項(xiàng)正確的是（ ）
          A.過期藥品——“廚余垃圾”桶B.廢舊報(bào)紙——“可回收物”桶
          C.果皮、廢棄菜葉——“其他垃圾”桶D.廢舊電池—— “其他垃圾”桶
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過程圖。
           
          請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
          （1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是_____，控制這個(gè)性狀的基因是_____。
          （2）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了_____。
          （3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是_____。
          （4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是_____。
          

			
          

			
          
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