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        1. 【題目】下列有關動物在自然界中作用的敘述,不正確的是

          A. 動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B. 動物能夠利用無機物制造有機物

          C. 動物能幫助植物傳粉和傳播種子 D. 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

          【答案】B

          【解析】試題分析:動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,不能制造有機物可見B錯誤。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪臺顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目最多( )
          A.目鏡10X、物鏡40X
          B.目鏡5X、物鏡10X
          C.目鏡10X、物鏡10X
          D.目鏡15X、物鏡40X

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,相關敘述錯誤是(

          A.顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200

          B.對丙滴加碘液后①變藍②幾乎不變藍

          C.制作口腔上皮細胞臨時裝片時要滴加圖乙中的生理鹽水

          D.要使丁中細胞移到視野中央需向左下方移動裝片

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如下表所列,那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈(網(wǎng))構(gòu)成是( )

          生物體

          A

          B

          C

          D

          E

          有機汞濃度(ppm

          0.05

          7

          0.51

          68

          0.39

          A.DBCEAB.

          C. D.AECBD

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】種間關系比較復雜,例如圖中,七星瓢蟲吃蚜蟲,而螞蟻又會驅(qū)趕七星瓢蟲,這是因為蚜蟲分泌物中的蜜露是螞蟻的食物。七星瓢蟲和螞蟻之間關系與下列相同的是( 。

          A.螳螂和秋蟬B.草原上的牛和野兔C.豆科植物和根瘤菌D.跳蚤和小狗

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面哪一組是鳥特有的特征(  )

          ①體表有羽毛②善于飛行③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸④前肢覆羽成翼⑤通過產(chǎn)卵繁殖后代⑥體溫恒定

          A. ①③④ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②⑤⑥

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】地球上所有生物的共同家園是( )
          A.海洋
          B.森林
          C.生物圈
          D.草原

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中,正確的是

          A. 節(jié)肢動物生活在陸地上,利用口器獲取食物

          B. 軟體動物生活在水中,靠入水管和出水管獲取水里的食物顆粒

          C. 寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi), 靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存

          D. 腔腸動物生活在水中,利用刺細胞幫助捕獲獵物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組欲探究綠色植物的生理活動,圖1所示裝置用來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度,已知其他條件均適宜。圖2是甲處二氧化碳(CO2)的量與光照強度的關系。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)當裝置甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時,植物光合作用強度______(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強度。

          (2)不久后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),該水珠來自于_______

          (3)若將圖1裝置置于黑暗中,測得甲處的二氧化碳濃度會高于乙處,原因是圖1中的植物及土壤微生物______。

          (4)將裝置內(nèi)的光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處二氧化碳的量下降;光照強度與甲處二氧化碳量的關系如圖2,說明在ab段范圍內(nèi),_______。根據(jù)這一現(xiàn)象,在大棚種植時,人們可以采取______措施達到增產(chǎn)的目的。

          (5)該興趣小組的同學還發(fā)現(xiàn)溫度與某綠色植物的生長有密切的關系。他們將此綠色植物放在特定的實驗裝置中,連續(xù)12小時光照,再連續(xù)12小時黑暗。實驗結(jié)果如表:

          溫度(℃)

          10

          15

          20

          25

          30

          35

          光照下吸收二氧化碳(毫克/小時)

          1.75

          2.50

          3.15

          3.85

          3.50

          3.00

          黑暗下釋放二氧化碳(毫克/小時)

          0.75

          1.10

          1.60

          2.25

          3.00

          3.50

          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,在光照下,植物吸收二氧化碳的量呈現(xiàn)的變化特點是______,呈現(xiàn)此變化特點的原因是______

          ②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在______時,植物積累的有機物最多。為提高水果產(chǎn)量,夜間可適當降低溫室內(nèi)的溫度,目的是______。

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