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          【題目】動物、植物細胞與細菌細胞相比較，最顯著的特點是（　�。�
          A. 有成形的細胞核 B. 有細胞壁
          C. 有葉綠體和線粒體 D. 有葉綠體、線粒體和液泡
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】動物、植物細胞與細菌細胞相比較，動植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，屬于真核生物；細菌其基本結(jié)構(gòu)由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區(qū)，屬于原核生物。所以動物、植物細胞與細菌細胞相比較，最顯著的特點是：有成形的細胞核。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)想做驗證植物進行蒸騰作用的實驗，實驗效果最明顯的植物是（　�。�
          A.天竺葵
          B.仙人掌
          C.葫蘆蘚
          D.油松
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列組合中屬于真菌的是（　�。�
          A. 銀耳、香菇、酵母菌、曲霉
          B. 酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菇
          C. 曲霉、木耳、乳酸菌、蘑菇
          D. 肺炎雙球菌、青霉、葡萄球菌、牛肝菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假設(shè)此刻小明手上有100個細菌，細菌繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后他的手上細菌數(shù)目是（ ）
          A. 400個 B. 800個 C. 1600個 D. 3200個
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是某班同學(xué)設(shè)計“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實驗方案：在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)量。
          下表是全班八個小組的實驗結(jié)果：
          請回答：
          （1）本實驗的變量是_。給鼠婦提供了__兩種環(huán)境（其他條件相同），觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。
          （2）該班同學(xué)探究的問題是：____
          （3）統(tǒng)計并計算全班的平均值，你得出的結(jié)論是_。為什么要計算平均值__。 
          （4）實驗結(jié)束后。你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】疫情防控時期推廣的七步洗手法非常有成效。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上的細菌數(shù)量的實驗，請分析回答：
          （1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為_______。該實驗的實驗變量是___。
          （2）你認為_____同學(xué)設(shè)計合理，理由_______。
          （3）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？_______
          （4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？___________。
          （5）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結(jié)論是_。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動物、雜食小型魚、肉食大型魚等四類生物中，哪一類生物數(shù)量最多（　�。�
          A. 肉食大型魚 B. 浮游植物 C. 雜食小型魚 D. 浮游動物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蘑菇與綠色植物的根本區(qū)別是（　�。�
          A. 營養(yǎng)方式不同 B. 有無成形的細胞核
          C. 呼吸方式不同 D. 是否攝取外界的物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（　�。�
          ①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
          A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
          

			
          

			
          
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