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          【題目】下列不屬于生物進化趨勢的是（ ）
          A.由水生到陸生
          B.由低等到高等
          C.由簡單到復雜
          D.由微小到巨大
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：由分析可知，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見D符合題意．
          故選D．
          【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物進化的總體趨勢的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】炒熟的種子不能萌發(fā)，其原因是種子
          A．失水過多 
          B．營養(yǎng)不足 
          C．喪失吸水力 
          D．喪失活力
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列性狀中，屬于相對性狀的是（ ）
          A.狗毛的黃色和短毛
          B.豌豆的綠色和圓粒
          C.人的單眼皮和雙眼皮
          D.狼的黃毛和狗的白毛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是呼吸時胸廓和膈肌的示意圖，請回答：
          （1）圖（一）表示呼吸過程中_____過程，此時，膈肌_____，胸廓_____，肺內(nèi)氣壓_____外界氣壓壓，氣體被_____．
          （2）圖（二）表示呼吸過程中_____過程，此時排出的氣體中_____的含量比空氣中該氣體的含量大的多．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團同學選取了多種生物，對這些生物 的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：
          （1）圖甲中的 M 表示的發(fā)育過程稱為_____。
          （2）圖乙中若 D 表示受精卵，“作繭自縛”表示家蠶發(fā)育到___________________階段(用字母表示)。
          （3）圖丙所示鳥卵的結構中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是_____（填序號）
          （4）丁圖中胎兒通過 _____________________ (填數(shù)字)與母體進行物質(zhì)交換。
          （5）丙、丁、戊三種繁殖方式中，后代具有雙親的遺傳特性的是_____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝗蟲的個體發(fā)育過程，要經(jīng)過、、三個時期，像這樣的發(fā)育稱為發(fā)育．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水餃是中國北方人較喜歡的一種傳統(tǒng)美食，也有喜慶團圓的寓意。鮮美的水餃入口后，會在你的體內(nèi)經(jīng)過的神奇旅行，最后被消化為可吸收的物質(zhì)。
          Ⅰ.圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請據(jù)圖回答：
          (1)包水餃的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的曲線是________，參與該過程的消化液有________________。
          (2)水餃餡中瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的最初消化是在圖中所示的________(填字母)段完成，最終被消化成 ________。
          (3)某同學長期不吃蔬菜水果，導致牙齦出血，可能是缺乏________。
          Ⅱ.某生物興趣小組探究“水餃在口腔中的變化”，進行了下表實驗，請根據(jù)下表回答：
          試管編號
          1
          2
          3
          4
          水餃碎屑
          適量碎屑
          適量碎屑
          適量碎屑
          適量碎屑
          有無唾液
          2 mL唾液
          A
          2 mL唾液
          2 mL唾液
          是否攪拌
          攪拌
          攪拌
          攪拌
          攪拌
          溫度
          37℃
          0 ℃
          100 ℃
          水浴時間
          10分鐘
          加入碘液
          2滴
          (4)為探究“唾液對水餃的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應加入________。
          (5)1號試管中加入碘液后不變藍，原因是____________。
          (6)該實驗的對照組是________號試管；如果選用1、3、4號試管進行實驗，所探究的問題是________________________________________________________________________?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過、若蟲、三個時期，稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依靠自身彈力來傳播果實種子的植物是（ ）
          A.蒼耳
          B.虞美人
          C.豌豆
          D.蒲公英
          

			
          

			
          
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