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        1. 如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖答題:
          魔方格

          (1)請(qǐng)幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi):______
          (2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光空氣水等屬于______因素.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演______角色.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:______
          (4)為了防治害蟲(chóng)對(duì)禾谷類(lèi)的危害,農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥.久而久之,昆蟲(chóng)的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),原因是______;經(jīng)過(guò)檢測(cè),在魚(yú)體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個(gè)事例可以說(shuō)明______.
          (1)、生物分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),據(jù)此可把圖中的生物分為植物、動(dòng)物以及微生物等其他生物.其中禾谷類(lèi)、水草屬于植物;昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、兔、魚(yú)、鷹屬于動(dòng)物;細(xì)菌、真菌屬于其他生物.
          (2)、生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中非生物部分是指陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等,植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌是分解者.
          (3)、分析圖形可知,圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;禾谷類(lèi)→兔→鷹.
          (4)、根據(jù)自然選擇學(xué)說(shuō)可知,害蟲(chóng)本來(lái)就有抗藥性和不具抗藥性的兩種不同的變異類(lèi)型,隨著農(nóng)藥的使用,農(nóng)藥就對(duì)抗藥性的昆蟲(chóng)進(jìn)行了選擇,使其保留下來(lái),成為多數(shù),并且抗藥性的性狀逐代積累、加強(qiáng).經(jīng)過(guò)檢測(cè),在魚(yú)體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,是因?yàn)檗r(nóng)藥經(jīng)雨水沖到河里,通過(guò)食物鏈富集在魚(yú)體內(nèi),可見(jiàn)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
          故答案為:(1)、植物:禾谷類(lèi)、水草;動(dòng)物:昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、兔、魚(yú)、鷹;其他生物:細(xì)菌、真菌
          (2)、非生物;分解者
          (3)、禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;禾谷類(lèi)→兔→鷹
          (4)、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?煙臺(tái))如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖答題:
          (1)請(qǐng)幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi):
          植物:禾谷類(lèi)、水草;動(dòng)物:昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、兔、魚(yú)、鷹;其他生物:細(xì)菌、真菌
          植物:禾谷類(lèi)、水草;動(dòng)物:昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、兔、魚(yú)、鷹;其他生物:細(xì)菌、真菌

          (2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光空氣水等屬于
          非生物
          非生物
          因素.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
          分解者
          分解者
          角色.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:
          禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;禾谷類(lèi)→兔→鷹
          禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;禾谷類(lèi)→兔→鷹

          (4)為了防治害蟲(chóng)對(duì)禾谷類(lèi)的危害,農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥.久而久之,昆蟲(chóng)的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),原因是
          農(nóng)藥對(duì)昆蟲(chóng)抗藥性變異進(jìn)行了選擇
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          ;經(jīng)過(guò)檢測(cè),在魚(yú)體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個(gè)事例可以說(shuō)明
          生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
          生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖答題:
          (1)請(qǐng)幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi):______
          (2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光空氣水等屬于______因素.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演______角色.
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          科目:初中生物 來(lái)源:2006年山東省煙臺(tái)市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖答題:
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          (4)為了防治害蟲(chóng)對(duì)禾谷類(lèi)的危害,農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥.久而久之,昆蟲(chóng)的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),原因是______;經(jīng)過(guò)檢測(cè),在魚(yú)體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個(gè)事例可以說(shuō)明______.

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          (2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光空氣水等屬于______因素.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演______角色.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈:______
          (4)為了防治害蟲(chóng)對(duì)禾谷類(lèi)的危害,農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥.久而久之,昆蟲(chóng)的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),原因是______;經(jīng)過(guò)檢測(cè),在魚(yú)體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個(gè)事例可以說(shuō)明______.

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