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          【題目】在用酒藥制米酒的過(guò)程中，酵母菌在其中的作用是：
          A．把淀粉轉(zhuǎn)化成酒精 B．把淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖
          C．把葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精 D．把淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖和灑精
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作甜酒時(shí)要用到酵母菌，酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖），然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。取下葉片，酒精脫色,漂洗，滴加碘液。依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：
          （1）現(xiàn)象記錄：
          A.白邊（甲）現(xiàn)象：________變藍(lán) （填“未”或“是”） 
          B.遮光部分（乙）現(xiàn)象：未變藍(lán)
          C.未遮光部分（丙）現(xiàn)象：_________變藍(lán)。（填“未”或“是”）
          （2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在__________內(nèi)進(jìn)行的。
          （3）實(shí)驗(yàn)中，乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了______是植物光合作用不可缺少的條件。
          （4）填空植物光合作用的公式：光能________ + 水—葉綠體———→有機(jī)物+氧氣 （儲(chǔ)存能量）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的流程，正確的是（ ）
          A. 人體的發(fā)育：受精卵→胎盤(pán)→臍帶→胎兒
          B. 家鴿的發(fā)育：受精卵→卵黃→系帶→雛鴿
          C. 青蛙的發(fā)育：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪
          D. 家蠶的發(fā)育：受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(　　)
          A. 圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者
          B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解
          C. 若消滅所有的蟲(chóng),則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持
          D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________。
          （2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括________和___________部分。
          （3）該食物網(wǎng)中有_____________條食物鏈。
          （4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述正確的是（ ）
          A. 玉米一生中每個(gè)發(fā)育階段都具有六種器官
          B. 人體各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
          C. 胃壁主要由肌肉組織構(gòu)成，因此胃壁屬于肌肉組織 
          D. 一個(gè)蘋(píng)果的結(jié)構(gòu)層次可排列為：細(xì)胞→組織→個(gè)體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】幾位同學(xué)針對(duì)食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”發(fā)表了他們各自的見(jiàn)解,你認(rèn)為不正確的是（ ）
          A．草屬于生產(chǎn)者
          B．食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者
          C．保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有益
          D．多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答：
          （1）口腔部的消化腺是[]_____，它分泌的消化液能初步消化_____．
          （2）人體最大的消化腺是[]_____，它分泌的液體，進(jìn)入消化道后對(duì)_____有乳化作用．
          （3）消化吸收的主要場(chǎng)所是[]_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小科同學(xué)走近一魚(yú)塘邊的某一位置時(shí)，魚(yú)塘中的鯉魚(yú)便會(huì)成群地向他游來(lái)，并逐漸向他聚集，如圖所示．
          （1）對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是_____ ． 
          A.鯉魚(yú)本身具有親近人的特性
          B.鯉魚(yú)本身具有向聲音聚集的特性
          C.此前常有人站在這里觀賞
          D.此前常有人站在這里投食
          （2）該魚(yú)塘中的所有鯉魚(yú)可以看成是一個(gè)________．魚(yú)塘中的鯉魚(yú)的體色是由位于________大分子上的基因所決定的． 
          （3）若將該魚(yú)塘看成一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，按生態(tài)系統(tǒng)中的功能與特征分，鯉魚(yú)屬于生物成分中的________．
          

			
          

			
          
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