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          如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯誤的是（　　）
          A．修改假設(shè)B．重新進行實驗
          C．進一步查找相關(guān)資料D．修改實驗數(shù)據(jù)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．綜上所述，當實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，修改實驗數(shù)據(jù)的說法是錯誤的．
          故選：D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          探究活動：背景資料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、蘿卜、油菜、花椰菜（花菜）等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列（如圖所示），因此，在分類學(xué)上，這些植物都屬于十字花科．
          先天性行為是動物生來就有的行為．在探究動物先天性行為的活動中，A組同學(xué)對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
          提出問題：菜青蟲總在十字花科（如白菜）葉片出現(xiàn)，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為 嗎？
          作出假設(shè)：
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
          ．
          制定計劃：
          （1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是
          b
          b
          ．
          你的理由是：
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
          ．
          （2）實驗的變量：你認為這個實驗的變量是什么？
          十字花科植物的葉片
          十字花科植物的葉片
          ．
          （3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用一只菜青蟲   b．用十只菜青蟲
          你的選擇是：
          b
          b
          ，你的理由是：
          可以減小誤差
          可以減小誤差
          ．
          （4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是：
          菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
          菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究動物先天性行為的活動中，A組同學(xué)對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
          1、提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
          2、做出假設(shè)：
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
          ．
          3、制定計劃：
          （1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
          以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：
          b
          b
          ．你的理由是：
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
          ．
          （2）實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？
          植物葉片的種類
          植物葉片的種類
          ．你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．
          小白菜
          小白菜
          b．
          芹菜
          芹菜
          ．
          （3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是
          b
          b
          ，你的理由是
          可以減小誤差
          可以減小誤差
          ．
          （4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          先天性行為是動物生來就有的行為．你們在探究動物先天性性的活動中，甲組同學(xué)對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
          （1）提出問題：菜青蟲總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
          （2）作出假設(shè)：
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
          ．
          （3）制訂計劃：
          ①去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲，這樣做的好處是
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
          避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
          ；
          ②選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種為
          非十字花科植物的葉片；
          非十字花科植物的葉片；
          的葉片．
          ⑨將所采集到的菜青蟲分為A、B兩組，每一組菜青蟲的數(shù)量：A、1只；B、10只．你應(yīng)選擇哪一組，其理由是
          可以減小誤差
          可以減小誤差
          ．
          （4）如果實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
          菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          探究實驗：
          同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝．人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了．請你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
          提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
          （1）作出假設(shè)：
           
          ．
          制定計劃：
          （2）實驗用的蠶的來源：?①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶?；②去市場購買即將孵化的卵．等待使用剛孵化的小蠶進行實驗．請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是
           
          （序號），你的理由是
           
          ．
          （3）該實驗的變量是
           
          ．
          （4）設(shè)計實驗：請你選擇出
           
          組作為該實驗的材料．
          A、桑葉和白菜葉       B、菠菜也和油菜葉
          （5）每一組蠶的數(shù)量，你認為應(yīng)該選擇
           
          ．
          A、一只        B、十只
          你的理由是：
           
          ．
          （6）實施計劃：（略）
          （7）得出結(jié)論：如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是
           
          ．
          （8）表達與交流：（略）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省濟寧市嘉祥縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          先天性行為是動物生來就有的行為．你們在探究動物先天性性的活動中，甲組同學(xué)對于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
          （1）提出問題：菜青蟲總在十字花科（如白菜）葉片上出現(xiàn)，而不吃空心菜等其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
          （2）作出假設(shè)：    ．
          （3）制訂計劃：
          ①去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲，這樣做的好處是    ；
          ②選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片；另一種為    的葉片．
          ⑨將所采集到的菜青蟲分為A、B兩組，每一組菜青蟲的數(shù)量：A、1只；B、10只．你應(yīng)選擇哪一組，其理由是    ．
          （4）如果實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是    ．
          

			
          

			
          
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