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          【題目】人體內(nèi)受精卵的形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（ ）
          A.卵巢和睪丸
          B.卵巢、輸卵管
          C.睪丸和子宮
          D.輸卵管、子宮
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞，當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇。眾多的精子中 只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵。受精卵形成后不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢的移動(dòng)到子宮中，在子宮中一直發(fā)育成熟胎兒產(chǎn)出母體。所以人體受精卵的形成與胚胎發(fā)育場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮。
          所以答案是：D
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了人的生殖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過程，也是種族延續(xù)的過程才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光合作用有兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化：一是 轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)單的 轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的 ，并釋放 ;二是 轉(zhuǎn)化，即把 轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】西瓜、葡萄等水果味道甜美、果汁豐富，這些果汁主要來(lái)自于細(xì)胞（ ）
          A.細(xì)胞核
          B.液泡
          C.線粒體
          D.細(xì)胞膜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)．圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
          1. 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的（______）
          A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
          2. 若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的（____）
          A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
          3. 若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的（____）
          A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 擴(kuò)散作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)。我們一起回顧一下：
          （1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫。這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有_____和_____的特點(diǎn)。
          （2）北宋時(shí)期，我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法。這兩種方法都屬于_____免疫。
          （3）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為_____。
          （4）新中國(guó)成立初期，我國(guó)就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的_____。
          （5）近些年來(lái)，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是_____。
          （6）2015年，我國(guó)科學(xué)家居呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動(dòng)物是其_____。
          用青蒿素來(lái)治療瘧疾屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。
          （7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見，人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】身心健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，下列做法或認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
          A.長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)
          B.霧霆天不在戶外鍛煉
          C.長(zhǎng)期節(jié)食保持苗條身材
          D.碳酸飲料代水喝
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。這句諺語(yǔ)所說(shuō)明的生物現(xiàn)象是 （ ）
          A.遺傳
          B.變異
          C.生殖
          D.發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中共有5種生物，請(qǐng)你根據(jù)題意回答：
          （1）上述生物在分類上屬于不同的界，C、D、E屬于__________界。
          （2）在圖中體表有甲的動(dòng)物是____________。（填圖中的字母）
          （3）根據(jù)有無(wú)種子，把A、B分成兩類，其中B______________（選填“有種子”或“無(wú)種子”）。A和B屬于單子葉植物的是_____________。
          （4）C的運(yùn)動(dòng)器官是_________；體表有___________，與珍珠的形成有關(guān)； 
          （5）E是生活在水中一種哺乳動(dòng)物，它的生殖特點(diǎn)是____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鳥類在所有的季節(jié)里都有遷徙行為。 (判斷對(duì)錯(cuò))
          

			
          

			
          
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