【題目】對生物多樣性的保護不僅要保護生物個體，還可以通過建立瀕危物種的種質(zhì)庫，保存植物的_______和動物的_______ ，延續(xù)生物基因的多樣性。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲表示一個食物網(wǎng)，請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：_____。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的陽光、空氣、水等因素是影響圖甲中生物生存的________因素。
（3）圖甲中能量的流動是從_______固定的太陽能開始的，它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都存在一定的關(guān)系，圖甲中的鳥與青蛙之間是_____關(guān)系。
（5）圖乙中的_______（填字母）代表圖甲中的所有動物，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者。
（6）由圖乙可以看出，組成生物體的物質(zhì)能夠在生物與________之間往返循環(huán)。
（7）如短期內(nèi)較多捕捉青蛙，往往會造成一定程度的蟲災(zāi)，但一段時間不，各類生物的數(shù)量和比例又會恢復(fù)到原來相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定______的能力。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點”．
如圖所示是關(guān)于鳥的一組圖片，請從圖中提取有效信息，探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點．
（一）提出問題：鳥有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點？
（二）作出假設(shè)：鳥的_______等特點適于飛行．
（三）制定并實施計劃：
（1）采用的研究方法是 ______ ．
A．觀察法B．資料文獻法C．實驗或模擬實驗法
（2）通過觀察研究發(fā)現(xiàn)：
①鳥的身體呈 ______ 型，這種體型的優(yōu)點是：可以減少飛行時空氣的 ______ ．
②鳥的體表覆蓋著 ______ ，前肢變成 ______ ．兩翼上生有幾排大型的 ______ ，在飛行中起著重要的作用．
③鳥身體最發(fā)達的肌肉是 ______ ，收縮時產(chǎn)生的力量大，可以牽動兩翼飛行．
④通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)鳥的心率比多數(shù)哺乳動物的要快，而且鳥的體內(nèi)有氣囊，可以輔助 ______ 、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦．鳥的食量 ______ ，消化能力強．
⑤鳥的骨骼薄、輕、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可以減輕 ______ ，有利于飛行．
（四）得出結(jié)論：
通過探究，得出的結(jié)論是_____________________________________________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物一生中會經(jīng)歷多個發(fā)有階段，每個階段都是有聯(lián)系的，觀察下圖，表述正確的是（ ）
A. 圖甲的①是由圖丁中的③發(fā)育形成的
B. 圖乙的⑥發(fā)育成圖丙的①
C. 圖丁的④儲存了豐富的營養(yǎng)
D. 裸子植物也有類似圖丙的結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，首先用10×物鏡找到圖象，再換用40×物鏡找剄圖象．后者與前者不同的是（ ）
A.視野變暗
B.視野范圍擴大
C.細(xì)胞圖象變小
D.細(xì)胞數(shù)目增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】肺是氣體交換的主要場所．下列有關(guān)肺泡適于進行氣體交換特點的敘述，正確的是（ ）
①肺泡數(shù)量很多
②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
④肺泡上富含絨毛，增大了與毛細(xì)血管的接觸而積
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
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