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        1. (2011?賀州)某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗作了如下設計:
          第一步:取2個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經(jīng)高溫滅菌,冷卻至常溫后,標記為1號、2號.
          第二步:打開1號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好;2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
          第三步:將1、2號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察并作好記錄.
          請根據(jù)上述實驗設計,回答下列問題:
          (1)實驗探究的問題是
          教室空氣中有細菌嗎?
          教室空氣中有細菌嗎?

          (2)上述實驗中,如果1號培養(yǎng)皿出現(xiàn)細菌菌落,2號培養(yǎng)皿不出現(xiàn)菌落.說明:
          教室空氣中有細菌
          教室空氣中有細菌

          (3)本實驗設計中,設置2號培養(yǎng)皿的目的是
          進行對照
          進行對照
          分析:本題以“檢測不同環(huán)境中的細菌”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點,考查了學生科學探究的能力.解此題從提出問題,作出假設,確定實驗變量和設置對照實驗方面切入.
          解答:解:(1)提出問題:教室空氣中有細菌嗎?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題.嘗試書面或口 頭表述這些問題. 描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在.
          (2)1號培養(yǎng)皿與2號培養(yǎng)皿作為對照,打開1號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好,相當于接種.2號培養(yǎng)皿不做任何處理,即實驗變量是接種.因此,作出假設:教室空氣中有細菌.
          (3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.1號培養(yǎng)皿接種是實驗組,2號培養(yǎng)皿不接種是對照組.
          故答案為:(1)教室空氣中有細菌嗎?(2)教室空氣中有細菌;(3)進行對照.
          點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?賀州)某班一個同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播.根據(jù)材料回答下列問題:
          (1)醫(yī)務人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的病原體屬于
          病毒
          病毒
          (選填“細菌”、“真菌”或“病毒”).
          (2)發(fā)生該傳染病后,學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒,這是預防傳染病流行措施中的
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          (3)小張接種過乙肝疫苗,他認為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染病.他的這種想法對嗎?
          不對
          不對
          為什么?
          因為一定的抗體只能與一定的抗原結(jié)合(或抗體具有專一性)
          因為一定的抗體只能與一定的抗原結(jié)合(或抗體具有專一性)

          (4)為了預防這種傳染病,請你根據(jù)所學過的知識,對班上的同學提出一條合理化的建議:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?賀州)某班學生按老師的要求每人調(diào)查了5個家庭中各個成員耳垂的性狀,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表:
          組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù) 子女性狀
          有耳垂 無耳垂
          1 有耳垂 有耳垂 62 47 15
          2 無耳垂 無耳垂 56 0 56
          3 有耳垂 無耳垂 77 53 24
          4 無耳垂 有耳垂 80 64 16如果A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因.請據(jù)表分析并回答:
          (1)從第1組的結(jié)果可以推測出
          耳垂是隱性性狀.
          (2)第2組中的某個家庭,再生一個有耳垂孩子的可能性是
          0
          0

          (3)第3組中,母親的基因組成為
          aa
          aa
          ,父親的基因組成為
          Aa
          Aa

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?賀州)研究人員先給甲口服某激素,給乙注射同種同量的激素,然后測試甲、乙兩人的血糖濃度值,并繪制成曲線圖(如圖),請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)人體內(nèi)產(chǎn)生這種激素的部位是
          胰島
          胰島

          (2)乙注射這種激素后,血糖濃度下降的原因是
          胰島素促進血糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化
          胰島素促進血糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化

          (3)比較甲、乙兩曲線,表明糖尿病患者可能通過
          注射胰島素
          注射胰島素
          進行治療.

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