【題目】在炎熱的夏季,西瓜是清熱、解暑的首選水果.請你運用所學的知識回答下列問題:
(1)熟透了的西瓜甜美多汁,是因為其中含有糖類等多種物質(zhì).汁液來自細胞結構中的__.
(2)吃西瓜時,吃的瓜瓤屬于__組織.
(3)從構成植物體的結構層次看,一個西瓜就是一個__(選填“細胞”、“組織”或“器官”).
【答案】 液泡 營養(yǎng) 器官
【解析】植物的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織和機械組織等。營養(yǎng)組織,具有制造、儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能。
(1)植物細胞包括細胞壁、細胞膜、細胞核、液泡、細胞質(zhì)等。液泡含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),熟透了的西瓜甜美多汁,是因為果汁中含有糖類,果汁來自于液泡。
(2)吃西瓜時,吃進去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)是營養(yǎng)組織。
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成,一個西瓜就是一個生殖器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量,這是由于植物充分利用了( )
A.土壤中的無機鹽
B.土壤中的水分
C.太陽光能
D.空氣中的二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生物與環(huán)境的關系,下列說法不正確的是( 。
A. 生物會影響和改變環(huán)境
B. 生物必須適應環(huán)境才能生存下去
C. 生物的生活離不開一定的環(huán)境
D. 生物只能適應所處的環(huán)境,對外界的環(huán)境無能為力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡,必須要有的成分是( 。
A. 生產(chǎn)者和消費者 B. 生產(chǎn)者和分解者
C. 消費者和分解者 D. 消費者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在做探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件實驗時,取40粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別帖上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子,其他操作及結果如下:
內(nèi)容 | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 灑入少量清水, 使餐巾紙濕潤, 然后擰緊瓶蓋 | 不灑水, 擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水, 使種子淹沒,然后 擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水, 使餐巾紙濕潤, 然后擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 4℃,有光 |
實驗結果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
請回答下列問題:
(1)他共設計了____________組對照實驗。
(2)其中1號與2號瓶探究的變量是_________。
(3)1號與2號實驗結果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(4)1號與3號實驗結果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(5)1號與4號實驗結果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(6)綜上所述,種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是:____________、____________、____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對分布在云南西雙版納、黑龍江漠河(我國最北部)、江西廬山三個地區(qū)的某種哺乳動物的調(diào)查結果如下表:
體長(毫米) | 耳長(毫米) | 體毛 | |
A地區(qū) | 695 | 65 | 濃密 |
B地區(qū) | 540 | 86 | 正常 |
C地區(qū) | 483 | 103 | 稀疏 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以推測:
(1)A地區(qū)為____________,B地區(qū)為____________,C地區(qū)為云南西雙版納。
(2)動物的耳朵大、體毛稀疏有利于____________,而耳朵小、體毛濃密有利于保溫,這說明動物的形態(tài)結構與____________相適應。
(3)對這種動物外部形態(tài)影響最大的因素是____________。
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