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        1. 【題目】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,通過(guò)選擇培育可獲得太空椒.引起這種變異的原因是太空條件改變了普通甜椒種子的( )
          A.生長(zhǎng)環(huán)境
          B.形狀
          C.結(jié)構(gòu)
          D.遺傳物質(zhì)

          【答案】D
          【解析】解:按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后,在通過(guò)強(qiáng)輻射,微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異,經(jīng)選擇培育成太空椒.因此是遺傳物質(zhì)改變引起的變異適于可遺傳的變異.
          故選:D.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪種說(shuō)法不是生物共有的特征( )
          A.能夠繁殖
          B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
          C.不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)
          D.能排出代謝廢物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一朵花中,與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
          A.花瓣
          B.花萼
          C.雌蕊和雄蕊
          D.花絲和花藥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若人類一味發(fā)展工業(yè),向大氣中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,造成的后果是( )
          A.大氣中二氧化碳含量增多,植物光合作用增強(qiáng)
          B.植物的光合作用受到影響,無(wú)法進(jìn)行
          C.生物圈中的氧與二氧化碳失去平衡,影響人類生活
          D.工業(yè)發(fā)展,人們的生活水平提高

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】袁隆平教授利用普通水稻與一種野生水稻培育出優(yōu)質(zhì)的水稻新品種,這種兩種育種方法屬于(  )
          A.基因重組育種
          B.人工選擇育種
          C.基因突變育種
          D.自然選擇育種

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用是指綠色植物通過(guò)利用 , 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的 , 并且釋放出氧氣的過(guò)程.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案:

          試管編號(hào)

          1

          2

          3

          4

          5

          饅頭碎屑或塊

          適量碎屑

          適量碎屑

          適量饅頭塊

          適量碎屑

          適量碎屑

          試管中的加入物

          2ml唾液

          A

          2ml唾液

          2ml唾液

          2ml唾液

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          B

          充分?jǐn)嚢?/span>

          充分?jǐn)嚢?/span>

          保溫

          37℃水浴保溫

          0℃

          100℃

          加入碘液

          2滴

          (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,與1號(hào)試管形成對(duì)照。

          (2)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有無(wú)消化作用,應(yīng)選用______兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么B處的處理方法是:______。

          (3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:______

          (4)所示圖中能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。圖示某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽連骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的( 。

          A.骨、肌腱、關(guān)節(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)

          C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、骨骼肌、骨連結(jié)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】能量流動(dòng)過(guò)程中,能量的傳遞總是逐級(jí)減少的。(判斷對(duì)錯(cuò))

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