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        1. 下列行為習(xí)慣中,正確的方式是( 。
          A、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)看書(shū)B、躺著休息時(shí)看書(shū)C、在弱光下看書(shū)D、看書(shū)一小時(shí)后休息一會(huì)兒
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的敘述中正確的是( 。
          A、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式為反射B、望梅止渴屬于非條件反射C、反射弧不完整也能完成反射活動(dòng)D、腦神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          以下調(diào)節(jié)方式與相應(yīng)實(shí)例不相符的是( 。
          A、神經(jīng)調(diào)節(jié)一吮吸反射B、激素調(diào)節(jié)一注射胰島素治療糖尿病C、神經(jīng)調(diào)節(jié)一膝跳反射D、激素調(diào)節(jié)一手碰到燙手的饅頭迅速縮回

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列反射活動(dòng)屬于人類(lèi)特有的是( 。
          A、叩擊膝下韌帶,小腿跳起B、酸梅入口,分泌唾液C、抓到燙手饅頭,立即松手D、見(jiàn)到老師,主動(dòng)問(wèn)好

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          中小學(xué)生課程表的科目是交替安排的,其主要目的是( 。
          A、使學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富B、防止大腦疲勞,提高效率C、加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度D、滿(mǎn)足學(xué)生需要

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          2009年8月以來(lái),整治酒后駕車(chē)行為在全國(guó)進(jìn)行,林子的爸爸對(duì)此卻不以為然,為了說(shuō)服爸爸,林子和爸爸一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
           飲酒量
          測(cè)定次數(shù)
          A
          不飲酒
          B
          飲一杯啤酒
          C
          飲二瓶啤酒
          第一次24.432.248.7
          第二次25.534.253.0
          第三次25.135.051.3
          測(cè)量平均值2533.851
          注:表中測(cè)量值為林子松開(kāi)直尺后,爸爸盡快用拇指和實(shí)質(zhì)夾住直尺時(shí)手指所在的位置的刻度值,單位為厘米(cm)

          請(qǐng)分析回答:
          (1)測(cè)定反應(yīng)速度過(guò)程實(shí)際是一反射過(guò)程,該反射活動(dòng)能將物像的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的是
           
          ,該反射活動(dòng)的最高中樞是
           

          (2)如圖是林子爸爸開(kāi)始和結(jié)束時(shí)手的位置,請(qǐng)你準(zhǔn)確讀取尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值(單位cm)( 。

          A.1cm       B.3cm      C.4cm     D.5cm
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測(cè)量值越
           
          ,人的反應(yīng)速度越
           

          (4)小英對(duì)爸爸喝不同酒量時(shí)都進(jìn)行了三次測(cè)量,這樣做的目的是
           
          ;本實(shí)驗(yàn)只測(cè)小英爸爸一人,可以通過(guò)增加
           
          來(lái)讓更多人信服.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          將一只青蛙放在容器內(nèi),饑餓數(shù)小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          甲:用長(zhǎng)線(xiàn)拴住一只不能動(dòng)的昆蟲(chóng)(或蚯蚓、或肉塊),靜止地吊在青蛙面前,觀察青蛙的反應(yīng).
          乙:將所吊昆蟲(chóng)(或蚯蚓、或肉塊)上下抖動(dòng),觀察青蛙的反應(yīng).
          分析說(shuō)明:甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
           
          ,說(shuō)明青蛙的視覺(jué)對(duì)
           

          乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
           
          ,說(shuō)明青蛙的視覺(jué)對(duì)
           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          膝條反射的神經(jīng)中樞和反射類(lèi)型分別是( 。
          A、大腦,簡(jiǎn)單反射B、腦干,復(fù)雜反射C、脊髓,簡(jiǎn)單反射D、小腦,復(fù)雜反射

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列疾病均是由于激素分泌異常引起的是( 。
          A、侏儒癥和呆小癥B、糖尿病和夜盲癥C、佝僂病和地方性甲狀腺腫D、侏儒癥和乙肝

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