【題目】俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞。”下圖有助于理解這段話的意思，圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過程。
據(jù)圖回答：
（1）圖中過程C表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是 分解，釋放能量。人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動(dòng)，“使詩人的筆揮舞”。
（2）綠色植物通過圖中過程 （填字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的 循環(huán)，“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)”。
（3）竊取的“天火”太陽光能，直接用于過程 （填字母），該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳——氧平衡，理由是 。
【答案】（1）有機(jī)物（2）B 水（3）A綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣
【解析】
試題分析：：（1）生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。（2）綠色植物通過根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式通過蒸騰作用散失到空氣中去，參與了生物圈中的水循環(huán)。（3）光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中甲、乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（ ）
A. 膈肌從甲變化到乙時(shí)，呼氣
B. 膈肌從甲變化到乙時(shí)，吸氣
C. 呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
D. 吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）從曲線AB段可以看出肺內(nèi)氣壓 ___________ 外界氣壓（高于或低于）。
（2）曲線AB段表示（吸氣還是呼氣）________ 肺內(nèi)氣壓的變化；此時(shí)，肋間肌和膈肌處于________ 狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都 _________ 。
（3）在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值________ 。
（4）曲線BC段表示_______ 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化；此時(shí)，肋間肌和膈肌處于________ 狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下經(jīng)都_______ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物小組收集和整理了如下資料和數(shù)據(jù)，請(qǐng)你和他們一起分析并回答：
（1）觀察人血涂片實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下看到的血細(xì)胞數(shù)量最多的是 。
（2）高原地區(qū)空氣稀薄，含氧量低，生活在高原地區(qū)的人血液中紅細(xì)胞含量一般較高，以便從空氣中獲取更多的氧。下表顯示了 A、B、C三個(gè)人的部分血常規(guī)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)（正常參考值 RBC: 3.5×1012—5.5×1012個(gè)/L；WBC:5.0×109—10.0×109個(gè)/L；PLT: 1.5×1011—3.5×1011個(gè)/L）
A | B | C | |
紅細(xì)胞（RBC） | 7.5×1012個(gè)/L | 5.0×1012個(gè)/L | 2.0×1012個(gè)/L |
白細(xì)胞（WBC） | 5.0×109個(gè)/L | 6.0×109個(gè)/L | 5.0×109個(gè)/L |
血小板（PLT） | 2.5×1011個(gè)/L | 2.55×1011個(gè)/L | 0.005×1011 個(gè)/L |
上表所列三人中，可能生活在高原地區(qū)的是 ；止血和凝血功能異常的是 ，理由是
。
（3）中央電視臺(tái)大型公益欄目《等著我》，通過DNA親子鑒定，使不少失散多年的家人得以團(tuán)聚。若某次鑒定，僅以上表中的三種血細(xì)胞作為材料，最好選用 細(xì)胞，原因是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體某結(jié)構(gòu)的血管分布狀況示意圖，其中b為毛細(xì)血管，“→”表示血液流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a表示 血管。
（2）若該結(jié)構(gòu)為小腸絨毛，則 （填“a”或“c”）端血液中的營養(yǎng)物質(zhì)較多，這些營養(yǎng)物質(zhì)最先出現(xiàn)在心臟的哪個(gè)腔？ 。
（3）若該結(jié)構(gòu)為肺泡，則c內(nèi)流動(dòng)的是 血；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由 層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡與血液的氣體交換。
（4）若該結(jié)構(gòu)為腎臟，與a端相比，c端血液中的尿素含量 （填“增多”、“不變”或“減少”）。
（5）若該結(jié)構(gòu)為肌肉組織，則血液運(yùn)輸?shù)?/span> （填“氧”或“二氧化碳”）可被肌肉細(xì)胞利用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于
A．生產(chǎn)者 B．分解者
C．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 D．非生物的物質(zhì)和能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們吃的“地瓜”是甘薯肥大的塊根，其中所含的大量淀粉是由：
A．葉制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的 B．甘薯根自身合成的
C．葉制造后通過篩管運(yùn)輸來的 D．甘薯根從土壤中吸收來的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、鷹的數(shù)量關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該生系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道之一為:草→ →鷹。
（2）草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 者。
（3）鼠的數(shù)量增加，一段時(shí)間后鷹的數(shù)量 （填“增加”、“不變”或“減少”)；隨著鷹的數(shù)量增加，鼠的數(shù)量減少，從而避免了鼠害對(duì)草原的破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的 能力。具備這種能力的原因之一是鷹和鼠之間因存在 （填“捕食”或“競爭”)關(guān)系而相互制約。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是尿的形成過程示意圖，其中液體A、B、C是從腎單位中提取的樣品（單位：克/100毫升）。請(qǐng)回答下列問題：
成分 樣品 | A | B | C |
水 | 90 | 98 | 96 |
蛋白質(zhì) | 8 | 0.03 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
無機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.1 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
（1）樣品B是從[③] 中提取的液體。
（2）樣品C是從[⑥] 中提取的液體，樣品C可作為農(nóng)家肥利用，主要是其中含有無機(jī)鹽和 。
（3）正常成年人每天形成的原尿約180升，而最終排出的尿液約1.5升，這跟腎小管的 作用有關(guān)。
（4）[④]與[①]中的血液成分比較，[④]中蛋白質(zhì)濃度明顯 （填“升高”或“降低”）。
（5）“B超”檢查需“憋尿”，能“憋尿”說明排尿反射受到 的控制。
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