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        1. 【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)人體內(nèi)的氣體交換包括[_________和[__________兩個(gè)過(guò)程。

          (2) 氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括__________、___________和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)。

          【答案】 A肺泡內(nèi)氣體交換 B組織細(xì)胞里的氣體交換 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼氣 吸氣

          【解析】從模式圖中可以看出一過(guò)程表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過(guò)程。
          (1)由圖示可以判斷A過(guò)程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說(shuō)明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。B過(guò)程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說(shuō)明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。
          (2)肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過(guò)程肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止。
          (3)從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括四個(gè)過(guò)程:分別為①肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;②肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;③氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過(guò)程; ④組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

          B. ①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

          C. 圖示④生物營(yíng)寄生生活,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)

          D. 圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】就地保護(hù)生物多樣性的主要場(chǎng)所是( )

          A. 動(dòng)物園 B. 植物園

          C. 自然保護(hù)區(qū) D. 天然的熱帶雨林

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

          (2)痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。

          (3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ,它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有___________圍繞著 ,適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。

          (4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)__________ 層細(xì)胞膜。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體某些生理過(guò)程示意圖。下列各項(xiàng)描述中正確的是(  )

          A. 圖中A是呼吸系統(tǒng),B是消化系統(tǒng),C是皮膚

          B. ③生理過(guò)程形成的液體是尿液

          C. 通過(guò)A排出體外的氣體都是二氧化碳

          D. 若圖中的細(xì)胞表示甲狀腺細(xì)胞,其分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗(yàn)證一下光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),他們選用番茄苗和金魚(yú)藻兩種實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng)。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜(經(jīng)檢驗(yàn)已無(wú)淀粉),然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖甲。金魚(yú)藻放于廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖乙(碳酸氬鈉可增加水中及周?chē)h(huán)境中二氧化碳濃度)。請(qǐng)你回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題。

          (1)將裝置甲在室外陽(yáng)光下放置一段時(shí)間。

          ①取一片番茄葉片,酒精隔水加熱后,用清水清洗,滴加碘液,片刻后洗去,葉片變藍(lán),該現(xiàn)象可以說(shuō)明_____,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是重復(fù)了科學(xué)家薩克斯的研究成果。

          ②對(duì)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時(shí)監(jiān)測(cè),結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____。

          (2)將裝置乙放于室外陽(yáng)光下,發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生,打開(kāi)導(dǎo)氣管閥門(mén),迅速將帶火星的火柴棒放于管口,火柴棒復(fù)燃,這說(shuō)明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。

          (3)將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液(氬氧化鈉可減少水中及周?chē)h(huán)境中二氧化碳濃度),設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)裝置,編號(hào)如下:

          裝置編號(hào)

          1

          2

          3

          小燒杯中溶液成分

          碳酸氫鈉

          氫氧化鈉

          將三個(gè)裝置放在光下照射一段時(shí)間,番茄長(zhǎng)勢(shì)最好的裝置編號(hào)是_____,其原因是_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題

          (1)填寫(xiě)圖中各結(jié)構(gòu)的各稱(chēng)。①卵殼膜②氣室③卵殼④____________________________________

          (2)具有保護(hù)卵細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是__________________________。

          (3)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____________。

          (4)為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是__________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們知道,植物主要通過(guò)根毛吸收土壤中的水分,如果一次施肥過(guò)多, 根毛細(xì)胞木但吸收不到水分,反而要失去水分,從而使植物萎蔫,即“燒苗”。該現(xiàn)象說(shuō)明( )
          A.植物的生活需要水,不需要無(wú)機(jī)鹽
          B.植物吸收水分與土壤中無(wú)機(jī)鹽濃度有關(guān)
          C.無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收
          D.植物生活對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求量不同

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題:蒸騰作用主要是通過(guò)_____________進(jìn)行的嗎?

          (2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關(guān)?

          (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;________袋內(nèi)壁水珠最少。

          (4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:____________________________________________________________。

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