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        1. 【題目】請根據(jù)以下幾種動物的圖示回答問題:

          (1)A(蚯蚓)用_____呼吸,B用_____呼吸,E用_____呼吸。

          (2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有_____。

          (3)D在空中飛行時,依靠_____的呼吸方式保證體內(nèi)氧氣的供應,此時體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所是_____。

          (4)與陸生生活相適應,C的體表有_____,作用是_____。

          (5)E的牙齒有__________的分化,這與它的植食性有關,E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點是_____。

          【答案】體壁 肺和皮膚 脊柱 雙重呼吸 角質細鱗 保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā) 門齒 臼齒 胎生哺乳

          【解析】

          (1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,把動物分為無脊椎動物和脊椎動物。
          (2)A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,B青蛙屬于兩棲動物,C蜥蜴屬于爬行動物,D屬于鳥類,E家兔屬于哺乳動物。

          (1)A蚯蚓用濕潤的體壁呼吸;B青蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;E家兔用肺呼吸。
          (2)A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物;B青蛙、C蜥蜴、D鳥、E家兔的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物。
          (3)D是鳥,有肺而且有氣囊,能進行雙重呼吸,以提高呼吸的效率,保證飛行時體內(nèi)氧氣的供應;肺是鳥類體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所。
          (4)C蜥蜴體表有角質細鱗,保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā),屬于爬行動物,
          (5)E家兔、食草性動物,牙齒有門齒和臼齒的分化,利于消化植物纖維。其特有的生殖和發(fā)育特點是胎生、哺乳。

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是花的傳粉模式圖。

          (1)圖A和圖B中的花都是________花 。

          (2)圖A的傳粉方式為________

          (3)圖B的傳粉方式為________。

          (4)油菜的傳粉方式與________圖相同。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列動物中用氣囊輔助呼吸的是( 。
          A.家鴿
          B.家兔
          C.揚子鱷
          D.青蛙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖1所示,在生活中我們經(jīng)常見到小朋友被大人牽著手“蕩秋千”的場景,在這個過程中,有時小朋友突然就從興高采烈轉成哭鬧不安,大多只能保持著屈肘的姿勢,手肘不敢亂動,經(jīng)過檢查出現(xiàn)肘關節(jié)橈骨脫臼現(xiàn)象,如圖2所示。

          請回答問題:

          (1)小朋友保持屈肘姿勢時,肱二頭肌處于__________狀態(tài)。

          (2)人體的骨連結分三種形式,肘關節(jié)屬于__________連結。據(jù)圖2可知,橈骨脫臼時,[___]關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來。這種情況多見于2~4歲的小朋友,大于5歲就很少見了,原因之一是2~4歲年齡段小朋友__________比較松弛,固定橈骨的能力較弱。

          (3)為預防小朋友肘關節(jié)橈骨脫臼,請你提出合理建議:____________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為三種微生物的結構示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)圖   (填圖中標號)是細菌,它的生殖方式是   生殖.

          (2)制作慢頭時,   (填圖中標號)產(chǎn)生的   氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟.

          (3)沒有細胞結構,只能寄生在活細胞中的生物是   (填圖中標號).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結果如圖所示。下列說法正確的是

          A. 實驗的變量是水分的多少

          B. 實驗應該在黑暗處進行

          C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

          D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】學習植物生理作用的知識后,某興趣小組設計如下實驗進行驗證,請分析回答:

          ①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A.B.C三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設為甲裝置,其他處理見圖;

          ②將甲裝置移到光下6小時;

          ③分別將A.B.C瓶的導管伸入澄清石灰水,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;

          ④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;

          ⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.

          (1)觀察甲裝置可知:A與B構成的對照實驗,變量是 ______ ;A與C不能構成對照實驗,因為兩者之間存在著 ______ 個變量.

          (2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行 ______ 作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的 ______ 作用所消耗.

          (3)步驟④用乙裝置脫色時,小燒杯內(nèi)裝的液體是 ______ ,小燒杯中的葉片將變成 ______ 色.

          (4)步驟⑤滴加碘液后,變藍的是取自 ______ 瓶的葉片.實驗證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ______ ,所需的原料有二氧化碳.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后,用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是(  )

          A. 香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌

          B. 霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌

          C. 霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌

          D. 香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖,有關敘述正確的是( 。

          A. C得到樣品中測得有蛋白質等物質

          B. 裝置中的氧氣、氫氣、氨氣、甲烷等氣體模擬了原始大氣

          C. B燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

          D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

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