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          【題目】下圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

          （1）圖中所示血管為 ， 與其它血管相比，管壁最。
          （2）血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由（器官名稱）吸收進入血液。
          （3）經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是血。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】
          （1）毛細血管；薄
          （2）小腸
          （3）靜脈血
          【解析】圖示表示人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖：血液流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質(zhì)交換，將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用，將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。（1）圖中血管中紅細胞呈單行通過，故血管為毛細血管。毛細血管具有數(shù)量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點，所以與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢。
          （2）小腸是消化和吸收的主要場所，故血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進入血液。
          （3）血液中的氧氣進入組織細胞，血液由含氧豐富的動脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血，因此經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是靜脈血，二氧化碳氣體的含量增多。
          所以答案是：（1）毛細血管；薄；（2）小腸；（3）靜脈血
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識，掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進化模擬實驗，支持了生命起源過程的（　�。�
          A.無機物→有機小分子階段
          B.有機小分子→有機大分子階段
          C.有機大分子→獨立體系階段
          D.獨立體系→原始生命階段
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們吃的花生油是來自花生種子的哪一結(jié)構(gòu)（ ）
          A.胚芽
          B.胚根
          C.胚軸
          D.子葉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在植物的分類中，分類的基本單位是（ ）
          A. 界 B. 門 C. 綱 D. 種
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于遺傳病的是（ ）
          A. 白化病 B. 艾滋病 C. 骨質(zhì)疏松癥 D. 天花
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)植物時，同學(xué)們收集了一些相關(guān)的詩詞，如：“早秋驚落葉”、“凍雷驚筍欲抽芽”、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”、“花褪殘紅青杏小”、“霜葉紅于二月花”……并進行了一些有關(guān)植物的實驗，請回答下列問題： 
          （1）植物到秋天落葉，這是植物適應(yīng)__________的結(jié)果。
          （2）筍是竹子的地下莖（竹鞭）長出的幼芽，可以發(fā)育成竹子，這是因為芽中有_______組織。這種繁殖方式可以保持母體的___________特性。
          （3）與紅豆杉的種子相比，杏樹種子外有果皮，果皮是由花中________發(fā)育而來的。
          （4）在探究影響種子發(fā)芽的環(huán)境因素中，同學(xué)們選擇同種種子進行了如下實驗。A組：50粒種子+20C+浸沒在水中；B組：50粒種子+20C+潮濕的環(huán)境；則探究過程中同學(xué)們作出的假設(shè)是___________________。
          （5）取一段帶莖的綠葉，把它放在水中剪斷。插入滴有紅墨水的水里，一段時間后，變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸物質(zhì)的結(jié)果。
          （6）植物葉片的氣孔張開和閉合會影響到植物的________（填序號）。
          ①光合作用；②呼吸作用；③蒸騰作用。
          （7）利用電傳感器測定某植物在恒溫30C時，不同光照強度下，呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系：若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C,在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25C時，B點將向_______（填“左”或“右”）移動。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在食物鏈“水稻→稻飛虱→青蛙”中，不易分解的有毒物質(zhì)在青蛙體內(nèi)濃度最高。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發(fā)現(xiàn)有珙桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物，還有紅腹角雉、娃娃魚等珍稀動物。
          （1）為了保護這些珍稀動植物資源，最有效的做法是______。
          （2）生物多樣性包括生物種類多樣性，______多樣性和______多樣性。
          （3）娃娃魚是真正的魚嗎？______。娃娃魚的幼體和成體差別很大，這種發(fā)育屬于______發(fā)育。
          （4）兒童節(jié)放假，上小學(xué)的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩，他們發(fā)現(xiàn)一株很漂亮的惠蘭（國家二級保護野生種），他們準備把它挖回家栽培。如果你在旁邊，你會怎么做？______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2011年5月1日起執(zhí)行“醉駕入刑”，其科學(xué)依據(jù)是過量的酒精會抑制人的
          A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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