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        1. 【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題

          (1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的________,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于__________。

          (2)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將________(填增加或減少),下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是____

          A.陽光→水草→蝦→魚B.水草→蝦→魚→微生物C.水草→蝦→魚D.蝦→小魚→大魚

          (3)一段時間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

          【答案】生產(chǎn)者 分解者 減少 C 自動調(diào)節(jié)

          【解析】

          生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成

          (1)水草、浮萍、水綿都是綠色植物能進行光合作用制造有機物,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,屬于生產(chǎn)者在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物細(xì)菌和真菌,它們將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中屬于分解者。

          (2)黑魚是以小魚為食的,所以若向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚會因為大黑魚的捕食而數(shù)量將會減少。表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是水草→蝦→魚。
          (3)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種能力是有一定限度的。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是幾種常見單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是_______;圖中屬于真核生物的是____________。(填字母)

          (2)圖中含有葉綠體,能進行光合作用合成有機物的除了F外還有__________。(填字母)

          (3)在制作面包或饅頭時通常利用圖中的______________。(填字母)

          (4)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,D屬于______________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為六種動物的形態(tài)圖(大小比例不一樣),據(jù)圖回答:

          (1)依據(jù)圖中動物身體內(nèi)有無_____這一特征,可將圖中所示動物分成兩類。

          (2)圖中______屬于同一綱的動物。

          (3)A特有的呼吸結(jié)構(gòu)是____,B特有的呼吸結(jié)構(gòu)是___,D靠___呼吸。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】炎熱的夏天,吃西瓜最能消暑.西瓜的下列結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( )
          A.西瓜秧
          B.西瓜
          C.西瓜瓤
          D.西瓜皮

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗探究“光對鼠婦生活的影響”

          下面是一組同學(xué)的實驗記錄(時間:min):

          環(huán)境 時間

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          明亮處鼠婦數(shù)量(個)

          10

          7

          4

          1

          1

          0

          0

          0

          0

          陰暗處鼠婦數(shù)量(個)

          0

          3

          6

          9

          9

          10

          10

          10

          10

          (1)請問“這個小組在實驗過程中,所控制的實驗變量是:____________

          (2)通過分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?__________________________

          (3)在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對鼠婦生活的影響”,在下列的四個實驗裝置中,你會選擇_____ 裝置.

          (4)實驗中,為什么要統(tǒng)計全班各組的平均值?___________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“馬是奮斗不止、自強不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”。如圖為馬的外形圖,請根據(jù)相關(guān)知識完成填空:

          (1)馬是哺乳動物,它的特征是體表_____,胎生、_____提高了幼仔的成活率。

          (2)馬是草食性動物,與狼等肉食性動物相比,在牙齒分化上不同的是沒有_____。

          (3)馬的呼吸器官是_____。

          (4)馬具有高度發(fā)達的_____和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】自然狀態(tài)下,輸卵管堵塞,該女性則不能懷孕,原因是( )
          A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞
          B.不能產(chǎn)生雌性激素
          C.受精卵無法著床
          D.精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合成受精卵

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】哺乳動物都是對人類有益的.(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:

          (1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_____進入瓶內(nèi).

          (2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____

          A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少

          (3)乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制改變量的方法則是_____

          (4)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論?_____

          (5)“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

          A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法

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          同步練習(xí)冊答案