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        1. 今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”,人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細細的塵土。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量。當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時,他們組織開展了專題探究活動,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖所示的100個2 mm×2 mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。

          (1)

          要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的________(選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。

          (2)

          要對100個小方格進行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)。為使抽樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖( 。┧镜奈妩c共20個小方格進行計數(shù)。

          [  ]

          A.

          B.

          C.

          D.

          (3)

          下圖是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃塵,埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在________的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。

          (4)

          該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準確?________。原因是________。

          答案:2.C;
          解析:

          (1)

          沙塵天氣的有無

          (3)

          沙塵(沙塵暴)

          (4)

          不是(否、不、不準確) 偶然性太大,實驗結(jié)果不準確(類似答案均酉)


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?福州)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中.福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”,人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細細的塵土.某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量.當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時,他們組織開展了專題探究活動,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度.他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖1所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù)).收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃.
          (1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的
          沙塵天氣的有無
          沙塵天氣的有無
          (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量.
          (2)要對100個小方格進行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù).為使抽樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖
          C
          C
          所示的五點共20個小方格進行計數(shù).
          (3)圖2是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果.以中可以看出,在
          沙塵
          沙塵
          的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多.
          (4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準確?
          不是
          不是
          .原因是
          偶然性太大,實驗結(jié)果不準確
          偶然性太大,實驗結(jié)果不準確

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。
          (1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的       (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。
          (2)要對100個小方格進行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)。為使抽
          樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點共20個小方格進行計數(shù)。

          (3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃 塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在               的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。

          (4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準確?
                    。原因是                     。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。

          (1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的        (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。

          (2)要對100個小方格進行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)。為使抽

          樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點共20個小方格進行計數(shù)。

           (3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在               的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。

          (4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準確?

                    。原因是                     

           

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          科目:初中生物 來源:2012屆陜西省漢中初中會考模擬生物試卷 題型:綜合題

          (5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。
          (1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的       (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。
          (2)要對100個小方格進行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)。為使抽
          樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點共20個小方格進行計數(shù)。

          (3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃 塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在               的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。

          (4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準確?
                    。原因是                     

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省漢中初中會考模擬生物試卷 題型:綜合題

          (5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。

          (1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的        (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。

          (2)要對100個小方格進行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)。為使抽

          樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖(  )所示的五點共20個小方格進行計數(shù)。

           (3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在                的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。

          (4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準確?

                     。原因是                      。

           

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