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        1. 精英家教網(wǎng)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的互相關系可以用如圖表示,圖中的各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關問題:
          (1)寫出圖中字母所表示的生物:C
           

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,消費者是
           
          (填字母).
          (3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
           
          分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,消費者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.本題通過金字塔圖來考查食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者,以及它們的數(shù)量的動態(tài)變化情況,從而訓練同學們的圖文轉化能力.
          解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多,所以C是水稻,B是以水稻為食的昆蟲,A是以昆蟲為食的青蛙;
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,由于生產(chǎn)者數(shù)量最多,消費者數(shù)量依次減少,所以生產(chǎn)者是C水稻,消費者是A青蛙和B昆蟲;
          (3)根據(jù)生物數(shù)量多少,可判斷此食物鏈為:C→B→A.即水稻→昆蟲→青蛙.若處于“天敵”地位的青蛙大量被捕食,其數(shù)量減少,在短時間內(nèi),則造成被捕食者昆蟲明顯增加.
          故答案為:
          (1)水稻;
          (2)A、B;
          (3)昆蟲
          點評:本題的突破口是通過題干中的文字介紹,再結合圖示,先判斷出此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈.食物鏈中某種生物的增減,會引發(fā)其他生物的變化.若處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少,在短時間內(nèi),會造成被捕食者的數(shù)量增加;其后一段時間內(nèi),由于生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力,使被捕食者先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?婁底)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關系可用右圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三者生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多,請回答:
          (1)寫出圖中各字母所表示的是哪一種生物:
          A
          青蛙
          青蛙
          C
          水稻
          水稻

          (2)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會逐漸明顯增多的生物是標號
          B
          B

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?長春)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關系可用如圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三類生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多,請回答:
          (1)圖中各字母所表示的是哪一種生物?A
          青蛙
          青蛙
          ,B
          昆蟲
          昆蟲
          ,C
          水稻
          水稻

          (2)如果大量捕殺青蛙,在一定時期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會逐漸增多的生物是
          昆蟲(或B)
          昆蟲(或B)

          (3)青蛙捕食昆蟲的行為屬于
          先天性為
          先天性為
          .(填先天性行為或學習行為)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關問題:
          (1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
          青蛙
          青蛙
          ;B
          昆蟲
          昆蟲
          ;C
          水稻
          水稻

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水稻
          水稻
          ,消費者是
          昆蟲和青蛙
          昆蟲和青蛙

          (3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
          昆蟲
          昆蟲
          ,明顯減少的生物是
          水稻
          水稻
          ,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定
          自我調節(jié)
          自我調節(jié)
          的能力.此時各種生物的數(shù)量、種類保持在相對穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象稱為
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關問題:
          (1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
          青蛙
          青蛙
          ;B
          昆蟲
          昆蟲
          ;C
          水稻
          水稻

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水稻
          水稻
          ,消費者是
          青蛙、昆蟲
          青蛙、昆蟲

          (3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
          昆蟲
          昆蟲
          ,明顯減少的生物是
          水稻
          水稻

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關問題:
          (1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
          青蛙
          青蛙
          ;B
          昆蟲
          昆蟲
          ;C
          水稻
          水稻

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
          水稻
          水稻
          ,消費者是
          青蛙和昆蟲
          青蛙和昆蟲

          (3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
          昆蟲
          昆蟲
          ,明顯減少的生物是
          水稻
          水稻

          (4)你能寫出這條食物鏈嗎?
          水稻→昆蟲→青蛙
          水稻→昆蟲→青蛙

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